英语翻译学习策略参考

英语翻译学习策略，翻译是属于表达性语言技能或语言输出型技能，并体现综合掌握英语的熟练程度。

翻译是属于表达性语言技能或语言输出型技能，并体现综合掌握英语的熟练程度。同学们在进行翻译的过程中，常出现如下的错误：

一、词汇：表现在词汇量单调贫乏，用词不多或用词不当，常用词组也错误百出，特别是介词、物主代词、冠词、形容词和副词的错误，就连常用动词的不规则变化有时也不熟练。如：

ked(took)an(a)usefult001.

(To)mysurprise,hecans(can)spoke(speak)threeforEignlanguage0anguages).

二、动词时态、语态和惯用法的错误。如：

idhewill(would)went(So)there.

(is)100ked(100ks)strong-ly(strong).

三、句子结构混乱，逻辑不通，内容表达组织上的错误。如：

run is fast.(He runsf昭t)

ouSh (Because) he wasbadlyUl，hehadtoseehisillness(seeadoctor).

四、汉语母语的影响，生搬硬套。

kfast often eats an egg，drinks milk.(I/Yon often have an eggandmilkforbreakfast)/

English party often speakstories.(Stofies are often told in ourEnglishparty).

五、语篇的衔接与连贯：句与句，句与段落之间缺少必要的连接词、代词等，语篇内容枯燥乏味。

因此，大家在做翻译练习时应注意避免上述错误，并掌握下述学习策略。

1.弄请句子结构。抓住句子主干，辩析主从关系，分清主次脉络。

[例]与以英语为母语的人交谈是非常有益的体验，从中我们能学到许多东西。

We can reap 10t from the re-warding espefience Of communicationwith native speakers OfEnglish.

2.语态转换。英语中被动语态出现的频率较汉语要高，汉英互译时，要注意东、西方民族的语言差异性与习惯。

[例]人们进行研究工作主要出于两方面的原因。

Research i9 carried out fOr tworeasons.

3.词类转换。英汉两种语言的差异性，使得翻译时常需酌情转换原文中词的.词性。

[例]鲍勃和弗兰克一直不和。令他们尴尬的是：他们将到同一个部门工作。

Bob and Frank didn，t Set alongwellwith s embarrass-ing that they were tO work in the samedepartment.

4.汉语无主句。无主句是汉语里的一种特殊句型，在英语句子里一般都有主语。因此，汉译英时，我们可以通过补出主语、采用倒装语序、被动语态、it作形式主语的句型、there作引导词的句型等完成这类练习。

[例]不努力就不会成功。

One can never succeed withoutmakinggreat efforts.

[例]树林边上有一个几乎被雪覆盖着的小屋子。

Atthe verge Ofthe woods stood alittle hutalmost buried in snow.

[例)g口个国家说什么语言?

What language is spoken in thatcountry?

[例]必须承认他的论点是以无可置疑的事实为依据。

hmust be admitted that his ar--gument is based On undoubted facts.

[例]这样大的雪是不可能外出的。

There is no possibility Of goingoutinthis snOwstorm.