【必备】记事作文7篇

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的记事作文7篇，希望能够帮助到大家。

今天是大年初一。人们穿着新衣，三三两两地走到暖暖的阳光里，一张张笑脸像一朵朵盛开的鲜花。我随着热闹的人群来到了中心公园。

节日的公园可真热闹：套圈的、玩碰碰车的、拍照的……让人目不暇接，每个游乐场所前都挤满了大人小孩。各色汽球点缀其间，真像一福画。最吸引人的要数溜冰场了，你看，场上的人们在欢快的音乐声中时而风驰电掣，时而来一个漂亮的腾空转身，引来观众一阵阵热烈的掌声，连我这个不会溜冰的人也禁不住诱惑向旱冰场走去……

我迫不及待地穿好冰鞋，没想到刚站起来就“啪”地摔了个仰面朝天。我不知道当时是怎么爬起来的，只记得屁股生疼、脸发烧，觉得许多目光一下子涌向我，真恨不得有个地缝让我钻进去。这时只听见一个热情的声音对我说：“别紧张，慢慢来，哪个溜冰的不是先摔跤？”听了这话，我的心情稍稍平静了。这时，有几个热心的同龄人滑过来一边一个扶着我，边溜边给我讲溜冰的要领：“要掌握好平衡，先压低一重心……”在他们的帮助下，一圈、两圈、三圈……我慢慢地知道了怎样用劲少、怎样把握平衡，但始终还是没有勇气松开他们的手。忽然，我看见一个比我小很多的小男孩摔倒了。他没有哭，也不让大人拉自己，而是勇敢地站了起来……看到这儿，我不知怎的一下子来了勇气，松开了拉我的手，一个人试着向前溜去，竟然没摔倒！我正在暗自庆幸，一不留神却摔了一跤。这一次我镇定地爬起来，从容向前溜去。就这样摔倒了再爬起来，每一次爬起来，溜冰的信念也更坚定！

直到下午五点多钟，我才依依不舍地离开了溜冰场，虽然腿在隐隐发痛，但我心里有一种说话不出的快慰，不仅仅因为我学会了溜冰，更因为我学会了怎样面对挫折！每当我遇到困难时，就会想到这次溜冰，它将永远激励我勇敢地面对困难。

暑假里，我参加完牡丹晚报小记者中心组织的义卖活动后，就和哥哥踏上了去青岛姑姑家的列车，这是我和哥哥的第一次单独出行。

在送我们去火车站的路上，妈妈买了一些零食。不一会儿我们就来到了火车站门口，爸爸妈妈不放心我们，就买了站台票准备把我们送上火车。我们首先来到候车大厅，虽然是晚上，但候车厅里仍然人流如潮，我们在候车厅找了个空位坐下，爸爸妈妈就开始给我们上起了火车上安全知识课。一开始我们听得津津有味，后来就有点不耐烦了，还好马上就开始检票了，爸爸妈妈把我们送上车，我和哥哥找到了各自的位置坐好，和爸爸妈妈告了别。

火车开动后，我不一会儿就睡着了，可是没多久便被那些说话、聊天、听歌的人吵醒了，便开始欣赏外面的夜景。整个旅途还算顺利，但没有休息好。终于熬到了终点站，下车之后，姑姑早早地在出站口等候我们。到了姑姑家，我倒头便睡，一直睡到中午12点。

我的第一次出行就这样顺利结束！

在一个炎热的夏天里，发生了一件令我深刻的事——像皇后一样，唤使妹妹帮我倒杯水。

那是一个闷得不能再闷的时光，过得比监狱里面的犯罪人一样，被爸爸妈妈困在家里，出不去。虽然被困在家里，但是可以在家里做“皇后”还是不错的。

我翘起二郎腿，在妹妹的手里抢过遥控器按了一个我非常喜欢看的但是节目—还珠格格，妹妹不怎么喜欢看这个电视，但我的意见她绝对是不会反抗的，因为我拿衣架经常打她，所以她怕我了。妹妹死死的瞪这我，我叫道”瞪什么瞪啊，信不信拿衣架伺候你啊啦，”她马上移开目光，看到别处去，我知道，她当时心里肯定是多么的憎恨我，但是，谁叫我是你姐姐，你姐姐就是这么霸道，没办法。

过了一会，我口渴了，我说：“我口渴了，去帮我倒杯水来，”“你以为你是皇后啊，什么都要人家帮你做，”妹妹这是火冒三丈的吼了起来，我说“吃了豹子胆啊！敢这样和你姐姐我说话，是不是想吃藤条焖猪肉啊？”“是又怎么样，不是又怎样，你是我姐姐，但我姐姐也是人啊！信不信我找妈妈来啊，以大欺小”“算了，我又说道：等等我去买雪糕吃是不是某人不想吃啦？”妹妹路出一丝丝的笑容说：”误会误会，我马上去。“妹妹的脸360°转变！

少纯少纯，在不在家啊？”突然，门外传出一阵叫声，原来是我同学来找我出去玩啊，我就跟妹妹说：我出去买雪糕给你吃，你呆在家里别处去，爸爸妈妈回来你就说他去同学家书回来，刚刚去的“，你就这样说，知道不？妹妹点点头，我兴奋得像兔子一样，蹦蹦跳跳的跑出去了。

过了一会，我们玩回来了，我根本就没钱买雪糕，想出去玩，随便找个借口罢了！爸爸妈妈还没下班。

”我的雪糕咧，怎么两手空空的，是不是藏在口袋里啦！快点拿出来，”妹妹叫喊道，我就说：在路上我跑着跑着，摔跤了，雪糕全部倒在了地上，我也没得吃啦“，妹妹听到后就一直在那里哭，我哄她说：”下次姐姐买两个给你，不要哭了，还有不要告诉妈妈听，我出去过，不如的话半个都没得吃，“妹妹就没哭了”。

赔给妹妹两个雪糕这个谎言骗了她两年，时光匆匆，两年过去了，终于，有一天，我想买雪糕给她将功补过是，我在妹妹面前提起这件事，她竟然对我说：”我怎么没有印象啊！“

回想这件事，我总是哭笑不得，令人神往！

光阴似箭，时光飞逝，我们的老师陈老师就要走了，我们全班同学都非常舍不得他，苏靖悦同学还发动全班写一写一些对陈老师的一些话。

今天就是3月30号了，也就是陈老师临走的前一天，陈老师走后，汤丽丽老师就会来接管我们班了。我今天一大早就来到学校，为的是想跟陈老师说声再见。我来到班里，只见一大堆同学靠在在教室门口的栏杆上面，我想他们是想快点见到陈老师吧。在他们的吸引下，我也不假思索的走了过去。过了十多分钟，陈老师还没有来，有的同学等急了，便叫道：陈老师怎么还不来？我和姜来为了解闷，就在那里唱歌，当然了，我们可是用中等的声音来唱的，以免影响全班40多台雷达检测嘛。

我们等了好久陈老师都没来，有些同学丧气地回了班，以为陈老师真的走了。不知是谁的大嗓门，叫道：陈老师来了！陈老师来了!。那些回班的逃兵也争先恐后地挤到了栏杆旁边，有些同学说：在哪里？在哪里啊？。终于，全班40多台雷达一同检测到了陈老师。不知是谁起的头，全班40多号人一同拥进教室，甚至出现了你踩我踏的现象。这时，李钰晴号召全班快点躲起来，班长果然就是班长，她这一叫，全班40多号人马上躲起来，蹲的蹲，趴的趴，全班40多人马上就躲起来了。这时，罗润泽等同学自告奋勇，他们分成两排，分别站在教室前门的两侧。这时，全班鸦雀无声，没人敢说话。这个时侯，陈老师来了，教室里瞬间响起雷鸣般的掌声，躲起来的同学也纷纷站起来了，陈老师对大家说：谢谢大家！谢谢大家！。陈老师非常感动，我还发现她的眼角里还有着几滴眼泪。

果然，陈老师真的走了，我们从4月5好起就没有再看见过他，我还去过办公室，看到她的办公桌是空的，只有着一台电脑。陈老师，虽然你走了，可是我们永远不会忘记您对我们的养育之恩！我们会尽全力去用最好的成绩来报答您！陈老师，虽然你走了，但是我们的心永远跟你在一起！

“好了啦，你快起来啦，等会被人看到多不好啊！”我有点急了，真气上帝为什么会造出这么个怪物出来，汗~~

“那你到底答不答应，你答应，我就起来。”搞什么啊，竟然敢威胁我。

“好啦，好啦，答应你，还不行啊，真拿你没办法！”神啊，请原谅我，面对这个怪物，我只能举白旗投降了，否则我真不知道他会搞出些什么花头来。阿弥陀佛，神啊~~请保佑我吧！

“真的？”他吃惊的看着我，一脸欣喜，可没过一秒，又恢复了原始状态（坐在地上，玩着手指，一个人嘀咕。）

“你又想怎么样啊？”人的耐心是有限度的，你可别惹我火起来。否则后果可是要自负的哦！

“谁知道你是不是在哄我啊？骗我起来，然后溜走。哼！”

“天呐，怎么会有你这种人呐！那我发誓还不行啊？”真被他逼得走投无路了。

“好啊好啊，快发誓，快发誓！”汗~~~~~~~~`

“我发誓，如果我叶可暄对言皓天说谎的话，就被女生骂死。”

“太轻了，太轻了！”什么嘛，你以为那几个女生好对付啊，你来试试看啊，有种你就让她们瞪着你一天，骂上你一天，保证你一天下来，肯定想跳楼。（不过这只是假如，因为那些女生是根本不会对言皓天动手的，喜欢他还来不及呢。）

“那你想怎么样？”太累了，索性我也坐下来跟他说了。

“如果你敢骗我，就被那些女生五马分尸，乱刀砍死。”

“不会吧，你也太狠了吧！”

“哎呦，我的脸呐，你好可怜哪…….”

“好啦，我叶可暄对天发誓，如果我骗言皓天的话，就，就，就被那些女生五马分尸，乱刀砍死。”天晓得，我说这几句话的时候，下了多大的决心啊！

“好了，好了，那我们先来说一下任务分配和角色，动作。你呢，等会……”他到是叽里呱啦地说了一大堆，而且恢复得也太快了！真赶得上变色龙！

演戏开始

无奈啊！女生们，谨记，不是我自愿的啊！

突如其来地，言皓天把他的手往我肩上一搭。“干嘛啊？”我推掉他的手。他狠狠地瞪了我一眼，意思是：“这是演戏的需要。”没办法，我只能把他的手又挪到自己肩上。

经过林依婷她们班门口了，我和言皓天按照计划，两人说说笑笑，当然少不了一些暧昧的动作：有些时候，他会像大哥哥似的，但有带着暧昧的味道似的刮一下我的鼻子；再比如我会轻轻地按一下他的额头，对他笑笑。但是，这纯粹是做给林依婷看的'。所以,这里在提醒一下,女生们,千万别误会啊!我很清白的!

林依婷她们班正在上地理课，看到我和言皓天说说笑笑地经过她们班教室时，班里顿时炸开了锅。

她班的女生版

“你看，那不是校草言皓天和校花叶可暄吗？”花痴一个。

“是诶，他们两站在一块好般配哦。”发现花痴第二个。（拜托，花痴，你那是什么眼睛啊，我跟那个家伙会般配。汗~~）

“矣~以前言皓天不是跟依婷好的吗？怎么现在跟叶可暄在一块了。”花痴三号。（拜托，这不是在一块，这纯粹是演戏，演戏，演戏！）

“依婷，你和言皓天怎么了？他怎么跟叶可暄在一块了。”那个花痴三号真是没事找事啊，不都说了嘛，是演戏，是演戏！

“我不知道！”林依婷的语气好冷哦，眼神中带着火药味。

她班的男生版

“那个言皓天不是有了林依婷了吗？干嘛还要抢可暄啊？”

“拜托，你搞清楚好不好，你配得上叶可暄吗？”

“就是就是，人家可是才貌双全的校花诶，就你，开玩笑！”

“怎么了，怎么了，就算我不行，不还有我们班的圣炫吗？”

“别把我扯进来。”林依婷她们班的帅哥李圣炫发话了。其他的男生都乖乖地闭上了嘴。全年级的人都知道，要是谁惹到李圣炫都会去医务室好几趟的。

可他也不是十足的暴力狂，他只是对烦他的人，和他讨厌的人施展暴力，而且他从来都不会打女生，反而还会为女生出头，所以是许多女生心中的白马王子。

可是由于言皓天的转学的到来，李圣炫的风头就被盖了下去，那些曾经喜欢他的女生们都一个个倒向了言皓天。所以说，他们两人关系一直不好，有很多次言皓天想个李圣炫和解，可都被他拒绝了。这里公布李圣炫的一个最大个性，就是——冷漠。可不知道为什么，他的冷漠反而还有这么多的女生喜欢他。

他是仅次于言皓天的“培英中学”第二校草。

李圣炫很随意地瞥过头，朝我和言皓天这里看了一眼。不巧，正看到了“我想要推开言皓天的手”这个动作，而我也正好跟他的眼神碰个正着，我对他使了个眼色，示意他不要拆穿，否则我会死得很惨！他若有若无地笑了笑。“他已经知道，我和言皓天在演戏的事了。观察力真不是盖的！怪不得是我校‘少年会会长’啊！”我心中默默地念。

听到男生女生都在议论我和言皓天，林依婷终于忍不住了，扔下笔，不顾老师的训斥，从教室里跑了出来，正好拦住了我和言皓天的去路。

我是一个会跆拳道的男孩。从幼儿园中班开始，已经学了三四年了。

还记得小时候，妈妈想让我学街舞或者跆拳道，可其实妈妈心里就是想让我学街舞。哼，没门儿，我偏学跆拳道，拿我怎样？于是，我便走上了跆拳道之路。

学了跆拳道以后，我发现它并没有我想的那么简单。虽然冲拳、马步冲拳、前踢，对我来说都没问题，但一到拉韧带就有种“生不如死”的感觉。有一次拉韧带的时候，我的泪水在眼眶里直打转。拉完韧带后，我感到自己的腿已不再属于自己，连走路都直打颤。

三年级时，我拿到了蓝带，其中免不了辛苦付出。有好几次，在暑假三十多度的大热天里，去室外上课！要知道，就是在室内开着二十三度的空调，也觉得有三十多度，而室外就更别说了，感觉整个人都要融化了一样。

学跆拳道很累，可我不怕，因为爸爸妈妈都很支持我。爸爸交学费供我上课，而妈妈虽然一开始不想让我学跆拳道，但后来还是支持我的。他们是我最好的动力。现在，我已经学会了勾踢、后摆腿、下劈等腿法，还参加过不少比赛，得过名次呢！

双手握拳，举在胸前，左前右后，脚马步，左前右后，准备姿势：“泰棍！少年，我们来打一场吧！”

[现状分析]

记事的作文是小学生必须掌握的一种记叙文。遇到写事的习作，我们有些学生就会感到头疼，觉得身边没有什么可写的事情，有的东抄西摘，有的左凑右拼，这样，老师改起来也感到乏味。开学初，我曾经在班上进行了关于记事的习作的状况分析，调查结果为：36％的人在写事时通常是觉得无事可写，习作时就胡编乱造一番；32％的人觉得生活平淡如水，无惊天动地的大事或没有什么新鲜事；21％的人觉得虽然有事可写，但写起来比较空洞，无真情实感；只有11％的人认为有事可写，能写出有一定的中心、有具体内容的作文。这样的调查结果发人深省，对于一个高年级的同学来说，关于记事的习作感到如此困难，值得深思。

[改进对策]

那么，在作文课堂教学中，该如何有效地指导学生写好记事的习作，经过一学期的实践，我从以下几个方面进行指导，起到了较好的效果。

一、平时注意积累素材

不少学生感到无事可写，不是生活中没有可写的事情，而是我们的学生平时没有去仔细观察，没有去留心身边发生的事情。这样，学生身边发生的一些有意义的事就会稍纵即逝，没给他们留下痕迹。因此，我们教师要善于指导学生平时注意积累素材。我在这方面的做法是：开学时就叫学生准备一本记录本，也叫材料库，记录每天发生的一年些有意义的事件，哪怕是一件小事，短至三言两语，长到一两段话，甚至一篇习作。老师并进行定期检查，对于记得好的学生及时表扬，给予鼓励，让学生产生浓厚的兴趣。另外，老师还告诉学生，写事不一定非要写惊天动地的大事，其实生活中点点滴滴的小事，只要有一定的意义，都可以作为习作的素材，老师并适时给予指导，看到或听到一些有意义的事，及时指导学生写下来。如：有一天写字课上，坐在前面的郭成同学不小心把后面的何康同学的墨汁瓶打翻了一点儿，不少墨水泼到何康的大字本上。这时，班上的顾盼同学立即拿出口袋里的雪白的餐巾纸递给何康，并帮他把墨水吸干。看到这里，我对班上的同学讲，这不是一件很好的事吗？体现了顾盼同学乐于助人的精神。我于是叫同学们当场记录下来。学生如能每天坚持下去，定会养成每天记录的好习惯，小小的记录本便成了学生的“材料库”。这样，遇到写事的习作时，学生只要打开材料库，一件件鲜活的事就历历在目，学生也就不愁没有事情可写了。

二、力求写真实的事件

写事的习作，我要求学生力求写真实的事件，这样写起来就不会空洞，也有一定的真情实感。《语文课程标准》中指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教育家叶圣陶也早说过：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不要说假话、说空话、说套话。”可见，真实的重要性。因为只有写真事，才能抒真情。

如：苏教版第11册习作7的习作要求是：这学期快结束了，回忆这学期的学习生活，更有许多值得写的事，如帮助别人的事，取得成功的事，使自己后悔的事，幼稚可笑的事，要求叙事清楚，重点突出。我在课堂上指导了约10分钟，然后给学生近两堂课的时间习作，当堂完成。在习作中，我着重提出一点要求：力求写生活中真实的事件，如能做到，我给你提高一个等级。经过我这么一说，学生倍受鼓舞，立即打开“材料库”——记忆的闸门，认真阅读，精心挑选，饶有兴味地习作，一气呵成。经过我这么一指导，班上还真出现了可喜的现象。打开同学们的习作，只见大多数同学写的都是生活中的真人真事，选材也很广泛。由于写的是真事，所以同学们都有话可说，写得也比较具体，充满着真情实感。如：唐颖同学写的是她跑步时不慎跌破手，凡洁同学立即帮她洗净并包扎的事；周恒同学写的是陈薛强到省体校训练，他与陈薛强依依惜别、互赠礼物的感人情景；洪磊写的是有一次写作业时自己没有带尺，而姜诚同学把自己的一把新尺折成两段，把其中的一段给他的动人情景；李亚晨同学写的是在一次征文比赛中获得成功的事；曹雅文同学写的是有一次，自己骑自行车，不小心摔了一跤，导致脸上破相，令自己后悔的事；崔天鹏写的是今年第一次去秋游由于下雨结果未去成，让人扫兴的事；程茜茜写的是一次和同桌发生矛盾，结果大打出手，受到老师的严厉批评，犯了大错的事；周为写的是两个不学无术的职业骗子在街上乞讨，令人感到气愤的事；周娅写的是“小鬼”当家发生的有趣的事……这些事例正是学生五彩生活的体现。

三、善于从平凡的小事中发现新意

生活中，惊天动地的事情是不多的。我们经历的事大多是平平淡淡和细小的事情。有些同学看见一些好作文便会感叹：这些材料，我也知道，怎么就没想到把他们写出来呢？原因很简单，就是因为这些同学缺少从平凡小事中发现新意的能力，缺少以小见大的认识水平。所以，我们在日常生活中，如果对事情多加留意，尽可能深入地想一想，不止注意事情的表面现象，还要尽可能地看到事情的里层，去挖掘它的本质，就会发现其中蕴含的新意或深意。比如说，有一次，我校举行秋游时，由于第二天早上突然下雨，所以秋游只好取消了，正常上课。同学们非常伤心，也很生气。我叫同学们写下了习作《秋游风波》，有的同学说：“唉，盼望已久的秋游被一场秋雨PK了。”有的同学只带了秋游包，没有带书包，上课只好和同学合着看，所以，他在文中的结尾写道：“通过这件事，我明白了：做任何事都要做好充分的准备，要学会随机应变。”有的同学则说：“虽然秋游没有去成，但是老师让我们在班上举行了一次别开生面的‘美食餐会’，别有一番情趣在眼前，同学们的心一下子由阴转晴，真是‘塞翁失马，焉知非福’。”，有的同学说：“想不到陈老师允许我们习作写完后，可以在教室里尽情地享受美食，真是‘山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。’还有的同学说：“从这件事中我明白了有的事情是有得又有失，我们要辨证地看待事情，要以积极乐观的心态对待事情的‘失’，这样，你就会有更多的收获。”经过这么一想，文章就有了新意，也有了一定的深度。因此，要写出一件事情的新意，不只是体现在写作材料的新鲜和少见上，还体现在对事情认识的深度上。

四、写齐记叙的六要素

记叙要素齐全是一篇记事习作的基本要求。因为一件事总离不开时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果这六要素。只有把这六要素都交代清楚，才能把事情叙述清楚，否则会使人看了摸不着头脑。例如，徐向奕同学写的记事的作文《看数字猜成语》对六个要素交代得很清楚：

时间：上周日

地点：在家里

人物：我和我的小伙伴

起因：我们要和陆爷爷玩“看数字猜成语”的游戏。

经过：“看数字猜成语”游戏的过程。（看猜“七上八下”；看0+0=0猜“一无所有”。在写猜成语的过程中，注意了对人物神态、动作、语言、心理活动等描写。）

结果：“看数字猜成语”游戏的意义。

这样写，六个要素写得清清楚楚，整篇文章就显得非常有条理，读者看得也很清楚。

五、按一定的顺序记叙

有了具体的作文材料，还要考虑按什么顺序写：哪些材料放在前，哪些材料放在后面。总的说来，记事的作文，常用的有顺叙和倒叙。其中，顺叙是记事的作文最常用的，它包括按事情发展的顺序、按时间顺序、按地点转换的顺序这三种。

（1）按事情的发展顺序写。现实生活中的一些事情总有一个发生、发展的过程。我们习作时，可以根据事情的这一发展顺序来叙述，即按照事情的“起因 经过 结果”

（2）按时间顺序写。每件事的发生、发展在时间上总有先后，按时间顺序写，就是按时间顺序排列，发生在前的先写，发生在后的后写。在写时要注意写清楚点明时间变换的词，并注意前后照应。

（3）按地点转换的顺序写。事情总发生在一定的环境里，有时，随着事情的发展，地点会有变化。在这种情况下，可以按地点转换的顺序来安排材料，使叙述的内容条理清晰。

关于倒叙，就是先写出事情的结果或某一重要情节，然后再回过头来叙述事情的发生、发展过程。采用倒叙手法，要注意交待清楚顺叙和倒叙的转换点。

写一件事情，究竟选择哪种顺序，要根据具体情况决定。

六、注意围绕中心习作

对于高年级的同学来说，对于写事的习作有了进一步的要求，不仅要做到条理清楚、语句通顺、内容具体，还要求有一定的中心，做到重点突出。即在习作之前，首先想一想，我写这件事的目的是什么，是想说明什么、歌颂什么，还是想启示什么、讽刺什么等等。或者反过来，先定好习作的中心，然后围绕中心选材。在习作时，要把最体现中心的那部分内容写具体，做到重点突出。因此，在习作之前，我首先让学生先拟好提纲，然后再写作。这样，写出来的文章就不会偏题，还有一定的中心，突出重点。我仍以苏教版第11册习作7为例，请看其中一位同学列的提纲：

选材：我与陈薛强依依惜别。

中心：反映我俩之间的深厚友谊。

起因：陈薛强要到省体校训练半年。（略）

经过：这一天，我们不忍分别。晚上，我们互赠礼物的感人情景。（详）

结果：我们依依惜别。（略）

七、具体写出事情的经过

在六要素中，应把事情的经过写具体，要写出事情的发展变化,因为生活的道路、思想的发展一般都是曲折的，有曲折才有悬念，有悬念才能吸引读者，才能让读者进入情节。另外，事情是人做的，记事离不开写人。所以，要对主要人物进行具体刻画，要学会对人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等进行细致的描写。这样，你写的事情才能具体，才能感动人。

我还以以苏教版第11册习作7为例，请看周珩同学写的《友谊》开头一段：

我的书橱里放着一本日记本，每当我翻开它，一个面带微笑的男孩便出现在我的眼前：乌黑黑浓密的头发下面有一个圆脸，弯弯的眉毛下有一双闪闪发光的大眼睛，紫色的衬着一件花哨的衬衫，这样一个聪明活泼、天真无邪的儿童把我带回到了刚开学的那段日子。

通过这样一段外貌描写，一个活泼可爱的小男孩就出现在我们的面前。

再看其中的一段：

我敲了一下门，门开了，陈薛强一见我来了，两眼兴奋地冒花了，拉住我说：“我知道你会早来的，看，我准备了一本日记本，你满意吧。”我翻开本子，只见扉页上的赠言赫然写着一个又大又粗的感叹号里！陈薛强风趣地说：“我要把这几年来我们共同度过的快乐时光都融进这个感叹号里！”突然，他一拍脑袋说：“哎，不好意思，请你稍等一下，我日期忘了写。”写这几个阿拉伯数字要是在平时，根本就是几秒种的事，可他现在却一笔就是一笔，认认真真、端端正正地写着，写好后，我望着他，他望着我……最后，他长长地叹了一口气，好久，才说：“只恨这时光过得太快，我们就要分别了。不过，半年后，我们会见面的，我还是你的好朋友，对吗？”我使劲地点了点头，好久，才挤出“yes”这个英语单词的文章" target="_blank" >英语单词。

读了这一段对人物的语言、动作、神态的描写，让我们感受到同学之间浓浓的友情，我们也不禁为之感动。

面对现状，我们不抱怨、不叹息，而是勤于思考、勇于实践，找出最佳的解决问题的方法，总结出切实可行的做法，努力提高课堂教学的有效性。通过以上的训练、指导，我们班关于写事的习作的确有了可喜的进步，值得同行们借鉴。