【实用】有趣的家人作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的有趣的家人作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我有一个幸福美满的家庭，慈祥的奶奶疼爱我，健壮的爷爷保护我，好学的爸爸熏陶我，无私的妈妈呵护我，在这个幸福美满的家庭里，还发生了许多有趣的事情。

就先说我的爷爷吧!有一次，爷爷奶奶一起去赶会。早上由于起得太早，又怕赶不上车了，所以粗心的爷爷就慌慌张张的穿着鞋出门了。待回来的时候，爷爷刚想换鞋，猛地一看，不禁问：“咦，我怎么一只脚穿着棉鞋，一只脚穿着拖鞋啊！”还没等爷爷明白过来，我就笑得前仰后合了。

再说说我的奶奶吧！有一次回家后，奶奶大笑不止。我好奇的问她：“怎么了？”奶奶笑着说：“今天，刘星宇的奶奶问我和妞妞她的奶奶去哪了，我就告诉她：我们是地下党，你是反动派，不告诉你！”不用说，我又一次笑的直不起腰！

接下来该爸爸妈妈闪亮登场了！在我刚开通校讯通博客时，昵称是张家长，这个昵称实在是太没有意义了，所以决定换个有文化、有意义的昵称，只是苦于想不到好的。忽然，爸爸灵机一动，说：“瀚海文山，怎么样？”虽然爸爸看似严肃，但得意之情已快暴露了。“嗯，太妙了！寓意宝贝儿的知识像海一样宽，像山一样高！”妈妈已经喜悦了。“那是，我是谁呀！哎呀，我真是太太太——太有才了！”爸爸开始自我陶醉起来，边说边捋了捋头发，眼睛眯成了一条缝。“喂，有才哥，说你胖你还喘上了，你可真了不起啊！”妈妈撇撇嘴说。逗得我在一旁哈哈大笑。

最后该重量级人物—我登场了！有一次，妈妈穿了一件紧身衣服，我说：“老妈，你这么胖，还穿这么瘦的衣服，嘿嘿，未免也太装嫩了吧！”“这样显得瘦呀！”妈妈说着，还故意扭了扭身子。“喂喂喂，你可真瘦呀，瘦得跟熊二似的。”我故作严肃地说。逗得全家哈哈大笑！

这就是我的家庭，由五个有趣的人组成的家庭。因此，我的家里总是充满欢声笑语，你是不是很羡慕呢？

我们一家有四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。每个家庭成员都有各自的特点，这个幸福美满的家庭真有趣啊！

有一次，我们一家去爬山。那山可真高啊，怪石嶙峋、形态万千，有的像巨象，有的像骆驼，还有的像张牙舞爪的巨龙。我们共同决定，要爬最高的山。

爸爸奋力向上爬，像一只凶猛的大灰狼，仿佛山上有一只又肥又大的绵羊在等他吃掉，他一鼓作气、毫不停歇地爬到最高处。

哥哥完全比不上爸爸，他呀，爬得太慢了，像一只磨磨蹭蹭的大蜗牛，爬到一半就精疲力尽了。这对父子强烈的对比，令我和妈妈哈哈大笑。

我俩也开始爬山了。我像一只活蹦乱跳的猴子，精力充沛，奋力向上爬；妈妈呢，脚上像灌满了铅，一步一步缓慢地向前移动，如同一只巨型蜗牛。我骄傲地大声喊道：“老妈，革命尚未成功，同志仍需努力。”妈妈在我的鼓励下通过自己的努力也爬到了山顶。

这就是我们有趣的一家人：大灰狼爸爸，蜗牛哥哥和妈妈，还有一个像小猴子的我。

农村学校的学生绝大多数生在农村、长在农村，按理说，都会像少年闰土那样“心里有无穷无尽的稀奇事”。可现实却十分遗憾，许多农村学生的作文，常常缺乏真情实感，写不出家乡的美丽风光，写不出善良勤劳的农民形象，写不出纯朴浓郁的民情风俗，语言干巴无味，情思不见踪影。 究其原因，是学生手头题材匮乏，没有“真事”也缺乏“发现”，就很难抒发真情，进而害怕作文。一些学生为了应付老师的作文任务，常常找《作文选》下手，笔下的人物张冠李戴，写老师，老师的颜面，千人一面，写同学常常是“梳着羊角瓣、红朴朴的笑脸象一只大苹果”，老农是作文选上抄来的??作文质量每况愈下，如果不制止这一现状，无疑将极大地影响孩子的健康心理。其实，农村孩子的作文题材，比比皆是，问题是如何引导他们去捕捉、积累。作为一名农村小学教师只有实实在在地深入农村实际，开发利用农村作文题材资源，让学生在“实实在在”的现实环境中，捕捉作文题材，陶冶情操，为表达“真情实感”打下基础。

一、看农村新貌，激发学生寻找美，发现美的能力

农村是个广阔天地。田野风光美、自然景观美、农家新居美、乡民淳朴美等等都是学生写作的好题材。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”（《罗丹论艺术》）引导学生观察自己身边的事物，到熟悉的家乡去寻找美，发现美，写家乡山水之美。在取材中孕育美，在写作中表现美。是每一位农村语文教师必须探究的一个课题。

1、采田园风光之美。农村田野风光是美丽可爱的。这是学生观察，写景的题材资源库。水稻、油菜、小麦、桑田、杭白菊??各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽

的画卷：万紫千红闹春图、绿浪滚滚青苗图、车水马龙丰收图、白雪皑皑菊海图??引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，激发小作者对家乡的热爱之情。同时，也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。锻炼学生捕捉素材的能力。

2．采家乡景观之美。“鱼米乡，水果香，两岸青青万枝桑“。对于家乡人来说，以山水为背景，形成了独特的自然景观，是值得欣赏、值得自豪的。江南水乡素有“家家临水，户户通舟”的景观。黄金水道大运河,汽笛声声；恬静小池、有水波不兴；水渠通阡陌，也有流水潺潺之声；岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水，石堤埠头，临水之户，守簖人家??这些都是小作者笔下的好材料。不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。如我们桐乡千年古镇——乌镇、石门，这里的每一座小桥，每一座河埠，每一条小弄，都有着神奇的故事或美丽的.传说。学生经过仔细寻访和实地的考察，从而从水乡的景观之美，到表达家乡的热爱之情，从发现美到寻找美是学生内心质的飞跃，这一过程也是学生内心情感起伏发展的过程。

3．采农家新居之美。改革开放好政策，给我们农村带来了无限生机。各种式样别致农家新居，似雨后春笋，农家的庭院四季鲜花盛开，瓜果飘香，使人流连忘返，然后，反映家乡发展变化，不能说大话、喊口号，而要采集实实在在的事物，用一家一户的典型事例，以小见大，去反映家乡富了、变了，农家新居正是现代新农村的一道亮丽的风景线。观察农民家园，描绘农家之美，激起热爱家乡之情，写作中才能表达真情实感。

为了激活学生的写作潜能，我们可以在班上开辟了一个“家乡风采”的学习园地，把描写农村风采的优秀作文刊登出来，鼓励学生大家参与，同时有助于相互学习。安排一节课的时间作“新闻发布会”，让学生将一周的回家见闻讲出来，然后教师作适当的评价，为学生积累作文素材，告诉学

生以后作文时需要那方面的材料，可以从中选择。通过这些做法，学生作文的胆子大了，作文吹进了浓郁的生活气息，与农村改革开放的步伐相合拍的作文内容出现了，有如诗如画的田园风光；有捕鱼捉鸟的乐趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬种的艰辛与丰收的喜悦。

一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩

出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多

到了一片农田，我们停了下来啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄有的绿，爸爸说麦子快要熟了我摘了一个黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很筋道，还有点甜香味儿呢麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是吓唬来吃花生的小鸟的

今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊。

我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意

夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前好大好大呵，白里透红你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢摘一个尝尝吧，管让你口“福”心服

秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，均是一派可喜的景象大白菜、大包菜都卷起了叶子，像缩着头的罗汉，蹲在那里，只等你去收获还有墙角种的丝瓜、扁豆都爬着墙、牵着藤儿，和墙外的树枝缠绕在一起由下向上望，便是一个个丝瓜吊着，一串串扁豆悬着特别是下雨的时候你会看到一片水滴滴的绿色世界，景色更迷人

冬天，我家那小小的庭院却在冷落中见生机逢着下大雪时这里又是一块粉装玉砌的小天地

这就是我喜爱且魂系梦牵的农家小院，我爱这农家小院

人教版四年级下册第六单元优秀作文：乡下美景

我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘

假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话花蝴蝶在花间翩翩起舞它们把这条小路点缀得更加美丽

沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍

过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事??一片片欢声笑语在树林上空回荡

啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，

环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返