小学两基工作汇报材料

东关小学始建于1971年，经过几代人的励精图治和辛勤耕耘，使我校跻身于省级示范小学的行列，学校地处城区群众路南段，占地面积10005㎡，建筑面积3568㎡，校园绿化面积2600㎡，现有教学班23个，在校学生1078人。在各级领导的关怀指导下,在全体师生的共同努力下,学校先后被评为县级“素质教育示范校”、市级“农村示范小学”、“红领巾示范校”、“绿色文明校园”、“文明校园”、“示范家长学校”、省级“示范小学”等荣誉称号。在巩固“两基”成果过程中，我们主要做了以下工作：

一、依照法规，保障适龄儿童入学。

为了保证适龄儿童入学率100%，学校每年利用寒暑假组织全体教师对辖区内的适龄儿童走村串户进行摸底调查，登记造册。把国家“两免一补”政策真正落到了实处，确保了适龄儿童入学率和巩固率。本年度辖区内有适龄儿童270人(其中女童105人)，入学270人，入学率100%，辍学率为0，残疾儿少入学率为100%，区内留守儿童10人(其中女童5人)全部入学。

二、务求实效，着力提高师资水平。

1、鼓励教师参加学历提高培训和业务进修。我校共有教职工53人，其中专任教师47人。教师能积极利用工作之余，参加函授、自考等学习，现通过自修取得专科学历的教师有26人，取得本科学历和本科在读的有18人，中师学历3人，教师学历合格率达100%，校长岗位培训合格率100%，教师中中级职称17人，初级职称30人。

2、利用现有设施设备进行校本培训。学校拟定了校本培训方案、计划。先后组织了教师进行职业道德培训、学科教学业务培训、教师基本职业技能培训等全员培训。现全校47名教师全部拿到了小学计算机二级的文章" target="_blank" >计算机二级考试合格证，取得了普通话等级测试证，通过了新课程培训和通识培训。

3、实施“1256工程”和“双高双名”工程，培养了一支能适应新时期教育教学工作的师资队伍。近年来，共培养市级教学能手6人，县级名师6人，县级教学能手16人。

4、抓师德、树师表、铸师魂。学校采取教师自学，集中学习的形式，加强教师政治思想理论学习，树立教师爱岗敬业的思想，提高教师遵纪守法的意识，使教师做到依法执教，以德执教。近年来，先后有12人被评为镇级师德标兵，2人被评为县级师德标兵，1人被评为市级师德标兵。

三、充实内设，改善办学条件。

学校在教育经费极为紧张的情况下，始终坚持以学校发展为前提，不断充实内设，优化育人环境。学校现设有一部十六室(即：少队部、微机室、会议室、小会议室、图书室、阅览室、音乐室、美工画室、综合仪器室、体育器材室、科学仪器室、科学实验室、卫生室、档案室、远程教育播放室、远程教育卫星接收室、劳科技室、学生科技展室等)，这些部室内设施配备齐全，在教育教学活动中广泛应用。生均校舍使用面积5㎡，近年来学校累计投资64万元，不断改善办学条件。先后添置课桌凳400套，总价值5万元，实验桌25组，连排椅120座，总投资4万元。仪器、体育器材、音乐、美术和卫生设备投资24.5万元。图书室总藏书25080册，生均22册，师均41册，总投资27.6万元。学校安装了校园广播系统及安全防盗系统，总价值3万元。

四、强化教育教学管理，全面提高教育教学质量。

1、全面实施素质教育，教育教学质量稳步提高，办学水平跃居全县前列。近三年学生入学率达100%，巩固率达100%，毕业率为100%。

2、加强未成年人思想道德建设。学校重视学生的法制教育，每学期聘请劳教所干部及劳教人员为学生进行现身说法，收到良好效果。近年来全校犯罪人数为0。

3、学校把两操落到实处，重视学生的用眼卫生教育，全校的近视率为1.51%。

4、学校坚持全面贯彻教育方针，按部颁课程计划开足开齐课程。

五、学校特色与困惑

(一、)办学特色

1、坚持民主治校，规范管理。学校坚持“以人为本”、科学考核、建章立制，规范管理。形成了“一主两线一服务两监督”的管理机制，逐步推进学校管理由政策导向、制度保障逐渐向动力推进，多元发展转变，增强了学校的活力。几年来，我们制定了以推进素质教育为核心的各项规章制度，先后集结成《学校管理汇编》和《学校管理大家谈》。使学校各个方面的工作有章可循，形成了规范化、精细化的'运作机制。

2、安全工作常抓不懈。学校成立了以校长为组长的安全领导小组，建立了安全管理工作网络。每年教师和学校、班主任和学生家长都要签定安全责任书，安全工作责任到人，每周有安全工作要求，每天有值班领导和值周员、代课老师负责学生放学路队的监督和护送。开展安全知识竞赛及演习活动，及时排查和消除各类不安全隐患，老师四人一组常年轮流值班，做到安全责任明确。有效的防范和杜绝了各类不安全事故的发生，实现了学校连年安全无事故。

3、坚持科研兴校，很抓教研教改。我们以科研兴校、科研兴教、科研兴课为突破口，先后承担了国家十五规划科研课题《生态创生模式教育》实验;省级《新课改下学生学习评价方式方法研究》实验;省级“珠心算”实验。通过实验形成了我校的教学模式，汇编《校本教研》四期。

4、努力开发和挖掘校本课程。我校从2001年就开设了校本课程“珠心算”，几年来，培养了一批优秀的珠心算选手，2004年在海峡两岸‘珠心算’竞赛中，我校12名学生获奖;05年在陕西省第二届“春苗杯”幼儿珠心算竞赛中12名选手，8名获一等奖，4名获二等奖;06年在宝鸡市幼儿珠心算竞赛中4名获一等奖，2名获二等奖;06年在全国小学生珠心算竞赛中获团体总分第一名，杨岚老师多次获“优秀教练员”称号。