做英语阅读的攻略

首先，英语词汇量的备储。其次，许多同学都曾向老师透露，即在多达20个词汇所构成的长句，或带有多个从句和多个分词结构面前，难免出现逃避感，这就是对于复合句句式、复杂的句子结构"消化不良"的突出表现。从另一层面看，也是对语法知识，如分词、从句、不定式不够"敏感"的外在症结。

所谓病急难免乱投医，在上述种种问题前，很多学生选择了"粗放式"的补救训练。认为快速提高二级阅读，就得多读多看，表现为不分层次，不论方法，囫囵吞枣一般拿来便读，其结果往往是耗费精力却收效甚微，走入了阅读学习的误区。

的确，对提高阅读而言，一定的阅读量是不二法门之举，但是微观到二级阅读的提高上，是需要一定的科学的学习方法和正确的专项性训练作为支持的。

首先，在循序渐进的前提下更宜从句子着手，提高到段落，最后达到通篇理解的层次。

然后，通过针对性的阅读训练，在训练中着重培养扑捉细节，归纳主旨，善于推理和猜测等方面的`阅读能力，可以使学生们在思维模式、分析方法上得到改善，从而掌握针对不同题型(主旨大意题，细节题，推理题，词义猜测题)的做题技巧。同时，学生平时注意阅读一些英文报刊、杂志或者有趣的短文，浏览图书馆或书店中简单的英文故事书。另外，网上也有很多适合中小学生阅读的双语版童话故事和寓言。选择这些既有趣又稍稍有点难度的材料进行阅读，建议同学们在查词典之前先猜测生词的意思。