爱唠叨的老师作文2篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的爱唠叨的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们的班主任赵老师什么爱好都没有，就是爱唠叨。

在每次双休日或节假日来临之际，赵老师的长篇大论就来了。

周五的下午，同学们都有掩饰不住的兴奋，可是，心里都预算着什么，那就是快跑。

“咚咚——”赵老师一脚跨进门里，大家最担心的事情发生了。

“好了好了，安静，又到周末了，我再嘱咐大家几句，快坐好——”赵老师一讲这话，我们心里恐怕都“咯噔”一下子，不得不接受赵老师长达半个小时的“嘱咐” 。

“嗯，又到双休日了，再次给大家说不要放松，尤其是基础不是很好的，一放松就得成绩下滑。”

哎，赵老师嘀咕个没完，大家又不敢提醒老师一句：天已经很黑了。

“成绩稍好的呢，就更不能放松了，竞争如此激烈，免得落在后面，只能不断超越自我，才能更好超越别人。”

我盯着窗外看，发现对面楼的一扇窗户成了一对烤鸡翅，正在向我手呢，口水都快流出来了。我真的太想老妈做的晚饭了。

“早上呢，就早起点，出去放松放松，不能总在家里闷着，多锻炼一下身体，中考的时候还有体育成绩,占些分数——”

同学们的脸都成了苦瓜脸了，还都熟了，向下趴着。看着那滔滔不绝的话从老师嘴里蹦出来，我的眉毛拧在一起。我想回家!

“好了，说下语文作业吧!”

“说起作业，到星期一一定要完成，质量要高。不要忘记带来。否则，还要回家去拿;家长送的话，还要耽误他们的时间和工作——”

其实，如果不是老师的几句唠叨，自己还真是什么都忘记了呢。所以说，唠叨使人机智、聪明，就是因为他在关键时刻提醒了你最关键的事情。

老师的良苦用心，我懂!

要说在小学六年级的学习生活中，最使我难忘的还是六年级教我们语文的叶老师。

现在回想起来，叶老师当时三十几岁，个子高高的，瘦瘦的。老师是国字脸，一双水灵灵的大眼睛里透着一股认真的劲头。宽阔的额头下，两条弯弯的眉毛，像两个弯弯的月牙儿。她和蔼可亲，平易近人，就是有一点——爱唠叨。

每当我们写之前，叶老师总爱唠叨上两句：“呢，有些同学写得真是‘言简意赅’啊！三百字就解决了，六年级的，你们觉得质量能高吗？还有的同学写的思想不突出。另外，我们同学写千万不能千篇一律……”好不容易听完了这篇“精彩的演讲”，终于可以开始写了，写着写着老师又讲了起来：“一定要写得生动形象，让人看起来就有一种身临其境的感觉……”好不容易唠叨完了，我想现在就可以安心写了吧！可是老师却又继续讲了下去：“写好了以后一定要学会修改，这样才能使文章更加精彩。”“知道了。”我厌烦在座位上小声嘀咕。过了一会儿，我们写完了，该誉写了。可是，我们刚展开本了，正准备提笔写字时，老师又唠叨开了：“誊时一定要把字写整洁美观……”唉！真是一位爱唠叨的.老师呀！

其实叶老师的唠叨也挺管用的！

在六年级的小升初考试前的十几分钟，叶老师交代我们：“不要紧张，这没有什么，卷子发下来，先写名字，再审题，审题时一定要认真，仔细，不能马虎大意。抓住题眼后，再动笔做……”听了这些话，我心里轻松了许多，牢牢记住老师讲的要点。考试时，我按照叶老师说的，认真仔细的做每一道题，做完之后，我又仔仔细细地检查了一遍，下课铃响的才交卷。

七天以后，成绩出来了。叶老师一个个的念分数。念到我时，一个鲜红的九十八分浮现在我的脑海，我惊喜万分。叶老师说：“恭喜你，全班第二名。”我听了高兴的说不出话来。

我这才明白，叶老师的唠叨，其实处处在为我们着想。