心灵的春天作文5篇

无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的心灵的春天作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

冬，它暮野苍茫，冷静凄洁，为自然之诗画上一个完美又独特的句号。 漫天飞舞的雪，打着傲然挺立的梅花，又星星点点落在大地上，再次被我扬起发出阵阵叹息!在这苍茫的大地上，在这灰暗的天空下，我舞着雪花，漂泊不定，用冰冷来净化着这已不再清新的世界。

我被唤作寒风，与雪，雨是好兄弟，我们如刀剑一般刺痛着天下苍生的身体，试图唤醒那渐已冻如坚冰的麻木的心。

雪依然纷纷扬扬的飘着，我也依旧肆无忌惮的在天地间掠行着，世界某地又一次被大片雾霾弥漫，只见出行的人们多了一样东西——口罩，来阻挡雾霾的侵袭。我们不再淡定，不再视而不见。于是乎，风起，雨落，雪飘……将雾气一点点的逼退封存。让洁净的空气重新回归。可是做着做着心却冷了，历史还在重演，也没有人为我们的付出感到丝丝谢意。是无视我们的存在吗?为了这一方生灵不辞劳苦，值得吗?我们一遍遍的问自己，心渐变冷硬……

直到有一天，在世界的某个不起眼的角落，雨正倾盆地泻着，我带着雪花，策马扬鞭赶到了。雨便停下，让漫天飞雪，我也咆哮着向雾气冲去，转眼间雾散了，天明气爽，这个角落一片清新宜人。稍微休息一会，正准备离去之际，一串柔和轻绵又充满温暖的话语，飘入我们的耳中更飘进我们的心里：“感谢风儿，感谢雨儿，更感谢阳光，让我们和自然再次相遇，真心感谢雪儿，让我们又再次拥有晴朗的天空，美丽的自然。爱惜自然吧，保护它们就像生命一样重要!”就在那一刻我们的心若暖流阵阵，封存千年的坚冰，在霎那间化成了一股热泉从心灵深处奔出。啊!终于我们真正得到了人类的谢意，虽然只是只字片语，却深情款款，虽然在我们等了许久，却滋润我心!人类的感恩，似春风拂过心头，让我们觉得封存雾霾，净化空气，让世界变得更美丽!值得值得!心中变得释然不再寒冷!终于懂得了什么是温暖!

我化作清风，雨化作春雨，雪则收尽天地间所有的寒冷。以此来告诉大地春天来了，风在这天地间为春天送去万里清香，人们的心都已经是春天，因为人与人之间懂得了感恩与珍惜。心意随风，飘尽如诗如画的春天，化作声声低咛：世界与我们同在，感恩自然!

竹林间，风，雪，雨三人大声谈论着这万物复苏的春天，草嫩了，花开了，树长新芽了;山绿了，水也绿了，天地间一片温暖，春正如此。心灵上的春天终于醒了。我们长笑着，为下一个终点起航……

在我的印象中，每年的儿童节我都会收到来自长辈们的很多礼物，比如玩具，新衣服和各种各样的美食等等。同样，今年也不例外。但是此刻，看着凌乱地堆放在床头的礼物，想起刚拆开礼盒的那一刻，我是多么欣喜若狂，把它们揽入怀中，爱不释手，可现在已觉得索然无味，似乎没有了太大的兴趣。静下心来仔细想一想，这些礼物对于现在的我来说更像是鸟儿从天空飞过，没有留下任何痕迹。然而一个忽明忽暗的巨大身影，却不时地在我的脑海中晃动。我知道这个形象并非是我脑子凭空杜撰出来的，而是来自于六一节我观看的儿童剧《巨人的花园》，是剧中的那个巨人。

这部剧是学校送给全校学生六一节最特别的礼物。它主要讲述的是一个巨人的心态如何从自私转变成无私的过程。起初这个巨人内心的自私驱走了花园温暖的春天，陪伴他的只有寒冷的冬天。直到有一天孩子们的出现，不但给花园带来了春天，同样也给巨人的心灵带来了春天。在孩子们的陪伴下，巨人度过了生命中最后的时光，也是他人生中最快乐的时光。在我看来，这是一份珍贵的六一礼物。也可能是随着年龄成长，我对物质的需求已渐趋平淡，反而更加追求精神生活的享受与满足。毕竟物质上的满足感只是一时的欣愉，不像精神上的充实，更能让我久久回味。

观看了演员们精湛的表演，我收获颇丰。其实，有时稍稍反思一下，我们就会发现这种行为不只是存在于童话里的巨人身上，其实，生活中人们常常都会和自己的自私、吝啬做斗争，只是它存在的方式各有不同。这种自私自利的行为，看似伤害了周围的人，其实到头来只会让自己遍体鳞伤。因为人是群居动物，有着复杂的社会关系，我们的吃穿住行，生老病死每件事都和他人有着千丝万缕的'联系。“得道多助，失道寡助”，那个巨人就是个最典型的例子：起初他对别人既冷酷无情又自私吝啬，连春天都从不光顾他的花园，他既孤独又可悲，可后来，他领悟到只有对别人仁慈，付出真心，才会得到更多人的帮助，春天才会在心中永驻。更何况建立在别人痛苦之上的快乐，并不能让自己真正的满足，更不可能长久。当意识到自己的错误时，一定要及时改正。“知耻近乎勇”，就像那个巨人，他及时地发现了自己的错误并加以改正，最终在余生找到了真正的快乐，我们也应该学习巨人，知错就改，自私自利是不会有朋友的，只有做到无私、有爱，才能获得真正的快乐。

春天开始在新新的柳色里明朗起来，宁静而活力，憧憬和希望随着春水一起上涨，晴丽的花朵灿烂了整个梦想的世界。伴着《春天在哪里》的乐音，我们踏着绿茵，寻找春天，心灵的温暖。

春天一向来得辛苦，几经冰霜冻结，屡受风沙袭击，当明亮的天光照在坚强的面容上时，孔子可以感受到桃李发芽这强大宽厚如古树的学识礼教，焕发出蓬勃的生命力，这是传知授教的欣慰，温暖让他获得了心灵之春。当我历经艰险的求知(之)难，向着理想步步进军的时候，我也会拥有这种暖意。改：这种暖意从心底涌泉般生出，丝丝滋润着久未春雨的心田。

春天一向坚强向上，生长萌芽。他不断地新生，向着蓝天伸展无尽的绿意，盛放浑身的力量创造奇异的花开。当士大夫屈原冒死进谏，决心以己之力献上血红的春花时，他怀揣着满满的春光：国泰民安，国运昌盛，春和景明，就是他心中最浓丽的春天。为了这么一个无与伦比的春天，他的心灵时刻奋进拼冲，他拥有心灵之春的骨气和精神。改：最骨气和最英魂的心灵之春。但我决心为理想献身，释放所有时，我也会感受到这种快乐的感染，绽放人生的花朵。改：我感到这种凛然的正气浪潮一样把我冲向学海的另一岸。

春天一向快乐活泼，他在鸟儿筑巢的枝头活跃，尽力改变肃寒，他在夹岸绯红的桃花里含笑，试图让世界多一点美艳。他的努力或许在春寒的冷雨中被洗去，或许在突来的暴风里被击垮，但他不断的修补丑陋和寒冷，在苍凉冷漠的世间忙碌穿梭。我有一愚见，陶渊明的心灵上不是春天，他纵使春天一样的恬然乐观，但他总少了这么一点士大夫的勇气和献身改造世态的动力。他有的是安闲的菊花，开在清凉的秋日里。他的性情，不足以创造心灵的春天。

那么，我要怎么拥有心灵的春天呢?

改：他或许只是在春寒中飘摇的一朵小花，但是就是这枝头千朵万朵的绯红汇聚成了多姿的花海;他或许只是早在融冰之时努力勃发的一株草芽，可就是这遥看似有近看似无的一抹草色，点亮了一个耀目的春日。也许我们做不到孔子的桃李三千，成不了屈原的离骚天问----这世上最多的是平平凡凡的英雄，我们可以做到的，就是把握生命之春的活力和朝气，像李素丽，像丛飞，像这千千万万把春天写在生命的全过程里的人一样，融化一点寒冷的隔阂，修补一点残缺的心灵，补充一点幸福的味道。我想，这就是心灵的春天吧。

当这些平凡的英雄年华逝去，青春不再，生命的春天已然枯黄----心灵的春天却一直有着灵魂的阳光的照耀，让他们永不老去。春天是无价的，正如“生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”心灵的春天因为生命的价值而无限延长。

窗外，柳枝飘摇，恬柔的阳光浸在空气里。远山上活力的新绿色光泽饱满，一棵棵松柏铮铮向上。

我想我明白了，心灵的春天：饱含着坚强，活力，向上，拼搏，努力，奉献(温暖---)----一切平凡的快乐，都可以铸造完美的心灵之春。

提起我们的班主任宋老师，我心中便不觉有种温暖而亲切的感觉，眼前会情不自禁地浮现出宋老师那和蔼可亲的笑容和那一双永远都充满信任的眼睛，耳边会响起一句句关怀的话语。正是这些，温暖着我的心，也温暖着所有同学的心。

这段时间，轮到我们班组织升国旗了，挑选参加人员时，大家都纷纷猜想着，新学期的第一次升旗，肯定会选优秀生参加。正当同学们议论纷纷时，宋老师微笑着问：“自从我当了大家的老师，到现在还没参加过升旗的同学请起立。”教室里鸦雀无声，大家面面相觑，这时，几个班上最有“特点”的同学漫不经心地站了起来。打量着他们，哎，这个天天迟到，这个不交作业，那个总是捣乱，没参加过升旗似乎也情有可原。大家都搞不明白宋老师的葫芦里卖的什么药。“那么，这次升国旗，你们来当礼仪队员！”那几个站起来的同学听后似乎为之一震，懒散的神情烟消云散，眼神中惊喜与难以置信同时流露出来，其他同学更是大吃一惊。因为每一次升旗的机会对于任何一个同学来说都是无比宝贵的，人人都想当“礼仪队员”。可这次宋老师放着如云的精英不用，反让这些令很多老师头疼的“特殊”同学参加，大家当然吃惊，谁也没有想到这些同学有朝一日能在国旗下扮演最神圣的角色，恐怕连他们自己也没有想过吧。

第一次练习，身为主持人的我都需要组织整个练习过程，而宋老师则指导他们如何排队、踏步。每当我宣读着他们的名字时，都会留意到这些同学认真的表情，明亮的眼睛里，充满了兴奋与骄傲。宋老师尽管累了一天，还是一丝不苟地指导大家排练，一遍一遍，老师和同学都在追求最好。终于，当大家整齐地向着国旗敬队礼时，我的心中不由得吹过一股快乐的风儿，因为，我看到了这些同学从未有过的那种神圣的、庄严的神情，看到了宋老师平静的笑容下，那份深深的欣慰。

其实，每个人都有上进心，但是，每个人的世界也都会有飘雪的时候，有些人的冬天是短暂的，因为春天及时融化了心中的冰雪，带来生机与希望。而有些人的冬天却是长久的，因为坚冰太厚，风雪依旧，心中挣扎的绿芽被掩盖了，绿芽麻木了，人心也失去了生机。这样的冬天需要用春日的温暖来融化。而宋老师就像一个与众不同的春天，她懂得任何一丝春的希望对于一个冰冷的嫩芽儿来说，都是至关重要的。春天把火热的希望与蓬勃的生机给了每一个人，让我们尽情感受春的气息，让心灵世界不再飘雪，把春天的种子播撒在每个人的心中。所以，我想对宋老师说，谢谢您给予了我们触摸春天的机会，谢谢您给了我们一个温暖的春天！

夜，真静。

没有冰蓝寂寞的天空，代替的不过是没有一轮明月的黑色夜空，如焦糖玛奇朵一般浓稠。

儿时，温暖

儿时的我是冷漠的。不愿与人接触，自然也没有朋友。当偶尔几个人来拉我玩时，总会不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]的，触电般缩回手，轻轻摇头，婉然拒绝，随即自顾自走开。于是，渐渐地，没有小朋友再来碰我，可能他们也觉得我很无趣吧。

这时，是她笑吟吟地跑来拉我“做个朋友吧！”简简单单的一句话，却让我的心颤了一下，转头看她。一头柔软的黑色长发，闪亮的眼睛，脸上挂着微笑。终于，理智战胜了情感，我们也一起欢笑，一起奔跑……

这一刻，心是结冰的，而心灵的春天把它打碎了。

少年，宽容

小学的我是活泼的。整天没心没肺地与同学打打闹闹，说说笑笑。

可是有一天——“刷”的一声，一支笔尖划过我雪白的衣袖“对不起，我不是故意的！”诚恳的致歉，可我愤恨的看着同桌，突然抓起钢笔，一溜墨汁溅满了她的衣袖，可她什么也没说。第二天，她的袖子上依然有我新洒的墨水，她依然沉默，我却有点不安。终于，在第三天我向她道歉，两人和好如初。不是我忍受了她，而是她包容了我。

这一刻，心是狭隘的，而心灵的春天把它赶走了。

青少年，坚强

六年级的我是沉默的，平凡的出奇。整天上课，写作业，过着从家到学校，又从学校到家两点一线的无味生活。

一张满是红叉的试卷放在桌子上，把头埋进胳膊里。现在是晚上，那一弯凄冷的月亮，映照了满地的泪痕。一杯香茗放在了桌子上，“没关系，下次加油！”朋友关切的话语有如天籁之音，代替了低沉的啜泣声。

这一刻，心是悲伤的，而心灵的春天把它吞噬了。

尾声

沐浴着三月柔媚而温暖的晨曦，着一身轻装，走出门。莺歌燕舞[注: 黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。]，闻着风儿传来的吟吟呓语，马一般纯粹的眸子里闪烁出激情燃烧的火花，照亮了绯红的脸颊。

好想再和朋友们一起坐在草地上看日月星辰，畅谈彼此的理想和心声。可是，她们呢？几天前，我遇见了一个儿时的伙伴，浓浓的妆，穿着奇装异服[注: 比一般人衣着式样特异的服装（多含贬义）。]的她眼里闪过一丝不安，这身衣装不符合她纯美的性格，我们就这样擦肩而过……

倚着门，看百合花被雨打得凄凌散落，没有了往日的纯洁，只是一味的落寂和哀伤，无限惆怅啊！希望心田上的百合花再开一次，我期待着……

其实，心灵的春天就是那些关心我，理解我，改变我的朋友