有关小学写人作文400字集合五篇

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的小学写人作文400字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学写人作文400字 篇1

在我6岁的一天，我与奶奶一起去买面条，在回来的途中，我实在是太热了，便想回家吹空调，于是，我飞快的跑回家去，把奶奶远远的“丢”在了后面。我突然发现前方有一大块很滑的泥巴。我立即来了一个“急刹车”，可车没刹住，害的屁股糟了殃。

“好痛啊！”我痛哭起来，可是，从我身边走过的那些人都从我身边远远的绕过，谁也不肯帮助我，这下，我哭得更伤心了。

突然，有一位陌生的阿姨看见我就飞快的朝我跑来。阿姨小心的把我从地上扶了起来，我突然发现我的衣服脏了，而且我腿上的皮还掉了一大块！阿姨看见了，急忙把我扶回她家，和蔼的问我：“小朋友，你没事吧？”我一时半会儿感动的说不出话来，眼泪在眼眶里打转。过了一会儿后，才支支吾吾的说：“我……好痛……”

阿姨从厨房里拿来止痛药给我抹上。虽然很痛，可我还是忍住了。抹好了以后，阿姨问我：“小朋友，你先在我家休息一下，等会儿我送你回去！”我含着泪，点了点头。

没过多久，走在后边的奶奶终于走上来了，她发现了我，便走过来，问我：“卢琳，你怎么在这儿？”那位好心的阿姨闻声走了出来，知道是我奶奶后，便把事情的来龙去脉告诉了我奶奶。

奶奶急忙向哪位好心的阿姨真诚的道谢，而阿姨却笑着说：“芝麻大点儿事，这是我应该做的，不用谢。”

阿姨，虽然您说不用向您道谢，可我还是打心底的谢谢您！

小学写人作文400字 篇2

老师，是个伟大的词，古往今来，许多善良的人一点一滴打下了老师二字在心中无可置疑的位置。二十一世纪的人们，一些在没有可选择职业的时候选择了老师，那么，是否，只要有这个称号我们就该尊敬？

答案是肯定得，只要他是老师，学生给予尊重是必须的。但是，如若活着非生，死亡非死，答案还是一样吗？老师之所以留下无可置疑的位置是因为多少老师给予学生帮助，多少老师待学生比待自己的孩子还疼爱，他们熬着夜带着病传授知识。但是现在，一些老师学会了“官官相护”其实现在很多和老师顶嘴的学生大都是觉得自己委屈的，每当学生在办公室给老师解释的时候，就变成了顶嘴，就会被说成态度不好。

读过一句话，只有尊敬别人的人才值得别人尊敬，那么学生解释没错呀，一些学生也想不透。慢慢的也明白了，一些观念就是，只要我是老师你是学生，我说的什么你别急，听我说完。一些老手也学会了圆滑本领，刚刚把学生责骂的哭哭啼啼，马上什么都是为了学生好。其实有些老师和学生都是陌生人，没必要争吵，既然都需要互相让步，可是为何最后委屈的学生还是觉得自己还很委屈。

老师和学生是平等的，是朋友，地位没谁高谁低，老师给予学生知识，学生感谢。是非黑白。扭曲事实的应该尊敬么？有些学生很固执，他们觉得只坚持真理，错就是错对就是对，不管什么老师不老师。其实没什么大不了，解释不解释收获不了什么，我们，应该学会低头。

老师是个伟大的词，伟大的人都值得尊敬，感谢每一个为学生付出的老师。

小学写人作文400字 篇3

鹅蛋形的脑袋，一双水灵灵的眼睛，月牙似的眉毛，就是我熟悉的一个人，他的名字叫谭岳，他可是我们班的闯王，常常让老师和同学伤透脑筋。

有一次，老叫我们四个监督员去监督有人在我们班丢垃圾没有，谭岳也是监督员，他约着他的小伙伴一起追另外一位我们班的监督员，严震，都爬在党的教育方针上面去玩，一个不是叉着腰，就是吧手放在最下面那里，摆着帅气的姿势，嘴里还说着：哈哈“你是逃不掉了的，你已经落在我们天落地网中了。这时，专门管扣分的老师来了，拦住爬在上面的同学，不容辩解，铁面无私地记起了他们的名字，我们班的同学还弄虚作假，写的不是真实姓名，就这样我们班又被扣分了。

还有一次，我们女同学正在跳皮筋，他趁我们不注意，悄悄地把皮筋拉过去，还对我们做了个鬼脸，气得我们个个脸红脖子粗，我们只好告诉老师，可是老师也拿他没有办法。

他还有一个特点就是臭美。每当一下课他就问同桌自己帅不帅，他的同桌每次回答都说：“蟋蟀”，气得火冒三丈，一直追着他的同桌打。

这就是我熟悉的一个人，你们喜欢他吗？如果喜欢，就跟着我一起去了解他的事情吧！

小学写人作文400字 篇4

《名人传》由法国著名作家罗曼.罗兰《贝多芬传》《米开朗基罗传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼.罗兰没有拘泥于对传兰的生平的说屑的考述也没有一般性地邂逅他们的'创作历程。而是紧紧地握这三位拥有名自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难得心路历程。罗曼.罗兰称他们为英雄，以感人肺腑的笔墨，写出了他们命运抗争的崇高勇气和拦省人炽老难的伟大情怀，可以说是为他们谱写了另一阅英雄交响曲。

早在二十世纪四十年代《名人专》就由这部作品很快即成为经典名著时至今日仍珍受广大读者使人类历史上风云潮考难深重的时期，罗曼.罗兰创作《名人传》傅雷生生翻译《名人传》都是有感而为，是要从写伟人的生涯中换取生存的乞呈和战斗的勇气，傅雷先生说：“在阴霾遮了整个天堂的时候”他在《名人传》中找到的惟古真实的考难，才能驱除浪漫底克的人们的苦难，才能驱除的漫剧，才能帮助他们坦诚戏剧的命运，抱有着我不入地狱谁入地狱的精神，才能抢救一个善糜而自私的民族。

《名人传》非常地印证了一句中国人的古训，之代人事，加油！加油！加油！为了自己的热理而奋斗。

小学写人作文400字 篇5

我班徐琳琳同学，平时学习比较用功，但在班级中的位置始终处于中游，经过耐心细致询问，发现该生主观上对学习非常重视，而且时间上也有保证，但自己不明白成绩不能进步的原因。进一步谈心后，发现该生方法上有些许不得当之处。例如，该生语文考试成绩始终在70-80分左右，课下她也花费大量时间去记忆词汇和语法知识点，但起色不大，据该生自己反映，她平时练习时，先做一遍，然后和答案对比，发现错误后，只是随便想一想，然后就束之高阁，做题数量很多，但质量很低，针对该生情况，我提出一个观点，她的学习方法不正确，就语文这科而言，薄弱环节应加强练习，而且在知道正确答案后，应仔细思考，我为什么选择这个答案，当时是怎样考虑的，然后进一步思考正确答案对在什么地方，在做完这两项工作后，要在一段时间内温习一遍，巩固正确的答题思路，久而久之，再大脑中会形成对语言的高度敏感性，继而形成正确的语惑，这种正确的语惑对于解题是大有裨益的。

由这个学生的例子可以看出，部分学生成绩停滞不前的原因不是主观上不努力，而是没有掌握恰当的、正确的，尤其适合自己的学习方法。方法得当，事半功倍。作为一名教师，在认真教好课本知识的同时，还应适时的向学生传授正确的学习方法，要做到“授人以渔”。只有这样，才能让学生学好知识，学活知识，学精知识！