【精品】反思的作文合集10篇

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的反思的作文10篇，欢迎大家分享。

反思的作文 篇1

在一个星期前，我们进行了初二下半学期的月考，我自以为考得不错，但是月考成绩一发下来我就认为考砸了。

这次我的数学只考了74分主要是因为我太马虎了。做完没有检查。选择填空扣了20分很不好。

英语这次考得不好，没及格只考了59分，主要问题是阅读和挖词填空。阅读我一治不好，这次也不例外，一共扣了20多分。语文这次考了80分，一般般吧，我的解词需要加强一共8分的'题我扣了7分。字我也写的不好看要加强。

历史这次考得差，只考了37分我一般都是考45分以上的因为这次我骄傲了没有认真背记。地理这次考的也不好，只考了34分，我以往都是在40分以上的以后一定要背记争取下次考出好成绩，生物考了45分考得很好但是不能骄傲要为会考打好基础，我的整治一向考个不好，这次还不错考了40分主要是因为自己认真背记了。但还是要加强。

总而言之言，我要吸取这次月考的教训努力学习，为期中考试考出跟好的成绩做准备。

反思的作文 篇2

《学写读后感》是人教版语文第九册习作七的内容。这一习作题要求学生从读过的书中或者文章中任选一篇写读后感，要写出自己的真情实感。“写读后感”在五年级的教学中是一个起点，同时也是一个难点。“积累将感受写具体的方法并初步运用这些方法修改自己的习作”既是教学重点也是难点。怎样贯彻落实这一要求，使学生在习作中能把握重点、突破难点呢经过好几次的教学研磨，在很多方面都有了自己的体会：

一、破译“复述内容式”读后感的形象密码

在教学中，我发现，对于“为什么不能大段大段复述故事内容”很多同学表示疑惑。我一直在琢磨这个问题，怎样解释就能让学生真正明白呢，于是我从两个方面作更多尝试。我问同学：“你大段复述故事内容意义何在？”学生大都回答：“最精彩的故事我想与同学们分享呀。”这一回答言之有理，可我立刻找到了反驳的理由：“最精彩的故事内容如果读者要看的话，你认为是看你写的呢还是去找原文（原著）读呢？”学生思考后明白了，如果要读的话，自然不如找来原文原著读好。

为了让学生弄清读后感的重点在于写“感＂，把自己的真实感受写下来，上课的时候，我灵光一现，用了这样一句来归纳：“读后感不是读后抄。如果大段大段地复述故事内容的话，那就成了‘读后抄’。”如此形象的比喻，很快让学生谨记在心，有了初步的体验。大部分同学都注意到了在自己的读后感中，用三言两语高度概括文章内容，集中精力写好自己的感受。问题是，还是有一部分同学写着写着就又把故事内容写下来了。于是，我作了一条硬性的规定：文章内容最多不能超过100字左右。这样一来，对学生的约束力就起了作用了。

二、破译“无感、弱感”的深度密码

1.读后感是写给自己看的

“读后感”是一个人自己读了书之后的感受，这点亳无疑乂。也就是说，读后感是自己写给自己看的，写作对象是自己。所以，我对孩子们说：“你自己都已经对这本书了如指掌了，你写给自己看时还需过多重复故事内容吗？”一石激起干层浪。讨论交流后发现，其实很多文章都是自己写给自己看的'，比如日记，这样就让学生形成一个共识，对此问题已经从根本上得到了强化。

2.如何让读后感变得厚起来

让学生写读后感，能从哪些方面着手呢不能光一句“写出自己的感受”就完事，而应该给出方向，使之能明了我到底能写什么呢？这就需要教师的引导了。在课中交流时我发现：

从故事主公想到自己，是大部分同学的首选。因此，我在这一点上指出，引导学生往这个方面到自己，是大部分同学的首选，用以下语言去联接或展开：“看了这本书，我不由地想到我自己……”也可以引导学生关注到自己生活或周围，包括电视、网络、报纸等各种报道中是不是有些类似教学经验的事情，不管是正面的还是反面的。教学中，我归纳出这样几个语题：“针对人物评头论足，写写自己联系生活抓住一点勇于质疑，大胆想象参与创作。”学生写起来几乎都有话可说，有话可写，再也不用抓耳挠腮、犹豫半天了。

反思的作文 篇3

漫长的寒假，第一次觉得假期这么长，让我怀念起和学生在一起的时光。

虽说春天来了，农活很少，没有需要大费力量需要去干的农活，最大的农活就是挖蒲公英和苜蓿，这便就是我出门最大的乐趣了。在家呢，做饭，看书，网上批改学生作业便是我的日常生活了，单调而又有趣。

拿起手机，除了一两个学习软件，QQ看点、手机浏览器都是我不敢去翻阅的内容，除了吃播视频就是娱乐至上。今天网友扒出夫妻明星中谁把关于谁的微博全部清空了，谁又和谁离婚了，说实话很反感这些东西。我在想去年的时候，潘长江一句:蔡徐坤是谁?我不认识?居然上了微博头条，说实话，想想都觉得很好笑，并不是说不能崇拜明星，而是要合理的，取其精华去其糟粕。总结一句:娱乐对人的影响有时候已经扭曲的人的三观。

前几天，表哥的孩子来我家玩，上小学二年级，不喜欢学习，只知道玩游戏和看动画片，气的表哥欲哭无泪，不知道怎么去做?只是弱弱地来了一句:什么时候开学啊，放在学校让老师去教育，我实在是没有办法了。说实话，二年级的孩子都没有办法了，那以后上了初中高中怎么办?来我家的时候，妈妈更是给小孩子端饭、端水、出门都得一个人跟着我给妈妈说:妈，你不要这样了，孩子都二年级了，你这样弄，孩子以后出社会了怎么生活啊，这是在培养巨婴啊!我刚说完，妈妈来了一句:照你这么说，孩子就不管了，出去让杀人放火……算了算了，也没啥可计较的`，毕竟是自己的妈妈。

现在的教育，只知道学习学习，学成了书呆子，什么关心老人、尊敬爸爸妈妈、热爱大自然等等，都不是从内心发出来的，他们不知道为什么要去那样做，他们之所以那样做是因为自己的爸爸妈妈或者老师要求那样去做的，想想一个二年级的学生都厌学了，这还了得。

学习是为了什么?学习是为了应用到社会实践，是为了让我们更好地生活，让我们回归生命最初的真谛，真正地热爱生活。我想了一下我的学习生涯，在学校是大众化的一类，不是很出色，也不是最差的，当我毕业之后，突然发现我在学校学的东西派不上用场了，这让我感到很悲哀，上了这么多年的学，学的知识能用得上的却很少。

我认为中国的教育改革必定是漫长的一个过程，但我相信中国的教育必定是人文教育与实践教育相结合的教育，必定是让人们重归于心的教育，必定是适应社会发展潮流的教育，必定是让学生觉得所学有所用的教育。

反思的作文 篇4

星期一又悄悄的来到了我们的身边，时间过得可真快呀!一转眼的时间，我就已经上学来到学校了。我放下了书包，开始读英语时间来也匆匆，去也匆匆，可真忙啊!坏事好事就在一念之中。好事就像一只快乐的小精灵一样，非常的快乐。坏事就像邪恶的心魔在你的头上施魔法，让你越变越坏。是错的就不可以一错再错，是好是对的，就得永远保持这种好的`状态

第二节课快到了，是数学课。我们把用得数学书拿出来，摆放在了桌上，“叮零零”上课了，同学们都回到了自己的坐位上。我上课时总不爱举手发言，有时候还会做点小动作。老师叫我们做作业时，我又不是很会，也有会做的。一开始上课时，我非常的认真听老师讲课。做作业有时候错误也不是很高，都是只错一两道题，超过三道以上的很少。数学课上，我很认真，只是不爱举手。老师叫到我时，我不紧不慢地站了起来，当时“我不知道应该说什么才好，脑子里一片空白，什么也想不起来了。每当老师叫我时，我都在做小动作”。我一定要把这个坏毛病给改掉。认真学习，积极举手发言——

时间好像是在跳格子，从第二节课一下子跳到了中午，哇!好快呀!中午，我们吃完了中饭。回到了教室，走进教室里就像来到了菜市场，很吵很吵!!!!教室里也充满了笑声，“他们有的在教室里玩，有的在教室里踢健子，有时在教室里扫地，有的拖地，有的……”唉!再走进教室里，就又像走进了战场，准备上马冲锋……。真得是太乱了，不会吧!

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”一天的时间过的很快。有钱买不了时间，就算你再有钱，时间也买不回来的。所以我们要爱惜时光，珍惜时间，不能浪费时间。

星期二来到了，第二节课是语文课。上课了，“今天我们先翻到……”。时间就像一阵风一样的刮过了，第三节课，跑到了中点站……中午，才开始休息，下午第一节课刚过去，下课玩了几分钟，又上课了，这节是美术课……综合课……，我真是好开心啊!星期二虽然是我的好日子，但我不是很开心，只要一天中没错过，就是最好的。

反思的作文 篇5

这个学期我们班的班主任换了，也许是应为不适应，每天一进班看到的不是赵老师而是张老师，心里总觉得有些怪怪的。

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法改变的分数，面对这“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思；看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责！

这一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而导致这一原因的就是英语这门学科。之前，我的英语成绩说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析了几个原因：

1、我的默写正确率低；

2、有一些概念没有分清楚；

3、阅读理解太差；

4、考前没有做充分复习。根据这个情况，我以后每天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来提高我的阅读能力。

英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我一直的`绊脚石，我曾经思考过为什么我的数学会这么差，难道我就真的永远学不好吗？可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，因为老师盯得紧，让我们做好多练习，所以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，大概这就是我为什么数学会考得这么差的原因吧！

月考毕竟不是期中考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师和家长失望。更不要让我自己失望。

对于各科的老师，我希望你们不要对我失去信心，虽然我这次考得很糟，但是我相信自己的实力。期中考试，我一定会为自己交一份满意的答卷的。

反思的作文 篇6

十多年的语文教学和自己对写作的喜爱，使我对作文课更是情有独钟，再加上自己相对骄人的作文教学成绩让我曾自诩深谙作文教学之道。然而，一次无意间的尝试使我对作文教学有了新的认识，对课改有了更深的了解。

那是一个夏日的星期五下午，作文课，和往常一样，我带着准备好的各种材料精神饱满地走进了教室。总结上周作文的情况，评讲优秀作文......一切都在按照固有的程式有条不紊的进行着。我也使尽浑身解数，讲的津津有味，汗水湿透衬衣也浑然无觉。知无不言言无不尽是我的一贯风格。然而，学生们的反应却让我大失所望，他们慵懒地坐在那里，目光呆滞，我当时认为这一切都是天气太热所致，并自信接下来的环节一定会让学生们眼前一亮。我拿出自己写好的同题文章，用抑扬顿挫的声调诵读着，并用眼的余光观察着学生们的反应。然而，期待中的神奇一幕却并没有上演，学生们依然无精打采地打哈欠，伸懒腰，有几个甚至在那里打起了瞌睡。读完了全文，我内心在不断寻思，今天究竟是怎么了？

望着手中的话题作文教案，我想，这么重要的内容若这样讲下去效果一定很差，怎么办呢？猛然间，我想起了学校正在进行的课改活动，是呀，我为何不尝试着改变一下呢？

短暂的考虑之后，我说道：“今天的.作文课咱们要分小组展开竞赛，评出优胜小组。”

没想到这句话却似一阵飓风掠过海面，立刻掀起轩然大波，学生们立刻兴奋起来，连昏昏欲睡的几位同学也来了精神头，跃跃欲试准备向组长靠拢。（开学初我根据班内语文成绩把全班同学平均分成十个语文学习小组展开竞争。）我接着道：“今天咱们要挑战一种新的作文形式——话题作文，这样更能赛出我们各组的水平。竞赛的具体内容和规则请大家认真听我讲解，制胜的法宝就在我的讲述之中。”这时，教室里静的能听见人的呼吸声，同学们都用渴盼的眼神望着我。我从话题作文的定义讲起，同学们都聚精会神地听着。讲完之后，我把“以‘理想’为话题”几个字大大地写在黑板上，宣布竞赛规则：“各小组以黑板上的题目来进行构思，群策群力，把最好的题目写在黑板上，并选定一个主讲人上讲台来谈你们所写题目的含义及文章构思，然后.......”没等我说完，各组同学便急不可耐地凑到了一起，或冥思苦想，或争得面红耳赤，或在纸上写写画画.......下课铃响了，我离开教室，走出很远还没人从教室出来。

踩着上课铃声我走上了讲台。好家伙，各种风格的字体几乎写满了黑板：Thelightinthestreet；梦在彼岸，路在脚下；摆摊卖理想；理想？幻想！........学生们在下面交头接耳，指指点点。当我宣布比赛开始时，第一组同学便昂首登上了讲台：理想就像路灯，它照亮着我们前进的方向......；

理想在远方，在彼岸，而抵达彼岸的唯一途径就是走好脚下的路......；

现代社会的发展造成一部分人理想的缺失，它们不知道自己要做什么，在这种情况下，理想被当做商品自然也就有了市场......；

空有理想而不付出努力，你那么理想最终也只能成为幻想......；

每一次精彩的解说都赢得一阵阵热烈的掌声，整个教室沸腾了!

那一次的作文交的又快又齐，佳作迭出，且没发现任何抄袭现象。

无意插柳柳成荫。这次小小的尝试让我认识到了课改的魅力所在，对其本质也有了更深的认识——充分调动学生，让学生参与其中，做学习的主人。它不单是对教师教学方式的改变，更是对教师、学生固有思想、理念的完美改造。它形式新颖，内容具有更强的实效性。它如一缕春风，所过之处，必然催生出无限的生机与活力。

反思的作文 篇7

英语语言学习的外延和生活的外延相等。平时学生怕写作文，是因为话题与生活实际联系不够紧密，而本次习作，让学生在不受空间、金钱等的限制下自由想象作文。学生根据生活实际谈自己的梦想，徐徐道来，构思奇特，颇具匠心。

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。

1、注意多种训练方法相结合

与任务(task)相结合。目标明确， 如写“我的梦中小屋”，有目的的引导学生画画、描述、说明想要的小屋。调动学生的积极性，所以在培养学生这方面的能力时，我尽量与教学的多种任务相结合，而不是纯粹布置一篇作文。贯穿这节写作课的也是一系列的任务。

2、平时注重解题技巧的养成

1)准备工作 ①.仔细审题，明确要求 ②.紧扣要点，寻求思路。

2)写作之中 ①.开门见山，紧扣主题。②.语言正确，规范地道。尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型、结构，应尽量避免中国式英语。要养成正确运用标点符号的好习惯，切忌一点到底的错误方法。③.重短轻长, 就易避难。④.过渡自然，表达流畅。注意前后句、上下文尽量过渡自然，正确使用and, or, but, because, so, then, after等词，保持行文的流畅。不重复使用可置换的词，如描述“我的梦中小屋”时，可以用firstly, secondly, then, after that等表示先后的序列词。

3)成文之后鼓励学生学会批改自己的习作。

1）一般语法项目的'检查——英语中的人称、时态、单复数、习惯用法等都是非常重要的，即使在朗读中好像全理解，但在动笔的实践中就往往出错。如我们这篇作文多用一般现在时，第一人称。

2）注意语序——英语中的疑问句、感叹句和宾语从句都是通过语序的变化来构成和体现的，不注意会出现错误和意义上混淆。本篇作文要注意感叹句的语序。

3）书写规范，卷面整洁。卷面不整洁，使人无法看清你写的究竟是什么，那么就可能按错处理。所以在写时，我让学生一定要先打草稿。

反思的作文 篇8

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，于是错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的.时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！

专家点评:

详略不当，中心不突出

反思的作文 篇9

“妈妈生病了，我准备为妈妈煮饭，在烫了几次手之后，饭总算煮好了”，作文课一开始，我就将这句话写在黑板上，同学们面面相觑，不知是何用意。我说：“今天的作文讲评围绕三个字，场景化。怎样才可以让事物生动形象，而不是干巴巴的呢？下面我就从扩充本句为例，说说如何场景化。

然后，我让同学们想两分钟，“第一次煮饭（用电饭锅）会遇到什么困难？”两分钟后，同学们纷纷举手，“米缸中可能会窜进蟑螂”、“电饭锅不敢插插头”、“不知道怎么放水，放多少水”，我示意同学们安静：“现在你们是导演，安排戏目叫‘第一次煮饭’，注意安排好各个演员的行为、动作、心理、语言，开始，写作。”

大家提起笔写了起来，大概有些人想到有趣的细节，边写边笑，十五分钟后，我让他们相互交流。

第一位学生：我打开米缸，呀，里面有蟑螂，我吓坏了。我问：“你第一眼看上去，根据什么判断它是蟑螂？你吓到了，当时的神情，心理又如何？可以再详一些。有谁能补充得详细一些？”同学们沉默，无人应答，我灵机一动，让同学们演示揭开米缸盖，看到蟑螂的'惊吓动作。这一启发，大家纷纷发言：“我揭开米缸盖，发现一个黑乎乎的东西在蠕动。我看到了它，觉得挺恶心，用报纸捏住，把它扔到外面去了。但我不敢去捏，和往常一样让妈妈来处理。可一想，我已经长大了，今天妈妈病了，我怎么好意思呢？于是给自己鼓鼓气，心一横，捏住它，闭着眼，扔到外面。

最后，我加以点评：有人说作文难写，其实，只要你细心观察，一点也不难，看我们刚刚将揭开米缸盖这么一点小事，就写得这样栩栩如生，这样写一件事，一个议题，还不愁它详细吗？

作文课，一向令老师头疼，也令学生厌恶，作文课上最尴尬的场面，莫过于老师慷慨激昂，学生昏昏欲睡。如果作文课上能发动学生的主动性，将“一言堂”变成“你说，我说，大家说”，既活跃气氛，又增强效果，一举两得，不亦乐乎。

反思的作文 篇10

人生就像一面镜子，上面不时会有一个个污点，小小的污点不会影响你什么，但是水滴石穿，终究有一天会影响你的。一次次的自我反思就是擦拭镜子最好的东西。

——题记

今天，我跟好友又因为一点鸡毛蒜皮的事情吵了起来，最终的.结果是两人不欢而散，但事情也不能怪我，是她先动我的东西的，我带着一肚子气回到了家中，满脸不高兴的冲进了家门，将门摔得震天响，妈妈听见了声音，从厨房里走了出来，问我：“你怎么了？谁又惹你了？”我正在气头上，没好气地说：“你管不着！”妈妈生气地说：“你怎么能这么对妈妈说话呢！太没有礼貌了，你小时候多有礼貌啊……”“又来了又来了，烦死人了，真啰嗦！”

我起身走回了房间，一个人坐在桌子前生闷气，两条腿来回的晃来晃去，忽然，脚碰到了一个硬物，拣起一看，原来是我小时候最喜欢的小镜子，我小时候每天都要将它擦得干干净净，但长大后也就不管它了，任它在角落里积满了灰尘，看着我曾经最珍爱的宝贝，我不禁又回到了童年那美好的时光……

小时候的我，十分懂礼貌，每天见了叔叔阿姨和老师都问好，每次出门之前都要向爸爸妈妈说再见，每天上床睡觉之前都要向父母道晚安，从来不和父母顶嘴，从来不和朋友吵架，一旦犯了错误，马上就改正，别人说我两句，我也是一笑置之。

往事如烟，小时候的事情全都浮现在我的眼前。我不禁扪心自问，那个懂礼貌，宽容，知错就改的人，真的是我吗，时间流逝，我居然成了这样，那个曾经宽容大度的我，去了哪里呢？

我拿出纸巾，仔仔细细的将那块镜子擦了一遍，我的面庞又呈现在那块镜子之上，我顿时明白了，一块镜子，必须常常地擦拭，才会干干净净，照出人来；而一个人，必须常常的自我反思，才能让灵魂像镜子一般明亮，我只有常常反思，才能洗净灵魂的污点，改正自己的错误，让自己变得更美好。

我拿起了电话，心想：也许，我该跟好友道个歉了！