九年级上册语文《秋水》学案及答案解析

内容预览：

《秋水》导学案

教师寄语：

感到自己渺小的时候，才是大收获的开头。--歌德

学习目标：

１、识记有关文学常识，重点、实词的用法、意义。

２、理解文章大意，能准确翻译全文。

３、感悟文章寓意，了解相关写法。

学习过程：

一、兴趣导航

１、你了解有关庄子的故事吗？说给大家听一听。

２、题目解说

《秋水》篇是《庄子》中的一个长篇，用篇首的两个字秋水为篇名，中心是讨论人怎样去认识外物。本文只是《秋水》的开篇部分。

3、作者简介

庄子名周，战国中期宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，与老子并称为老庄。他具有朴素的辩证法思想，但又宣扬虚无主义和宿命论。庄子对待生活的态度是，一切顺应自然，在政治上，主张无为而治。庄子及其后学者所著《庄子》一书，唐代以后又称《南华经》，是道家经典之一。《庄子》今存三十三篇，想象奇幻，具有浪漫主义的艺术风格。

二、整体感知

１、初读课文，你认为最易读错或写错的字有哪些，在文中标注出来。

给下列字注音：

渚______旋______泾______灌______

2、再读课文，读准字音、节奏、语气。

三、疏通文意

1、结合注释，自读自译，把不理解之处标记下来。

2、组内合作，提出不理解之处共同解决

3、解释下列字词：

时 灌 河 泾 涘 渚 辩 于是焉 端 旋 望洋 少 轻 子 殆 长 方

4、译句

（1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己

（2）于是焉，河伯始旋其面目，望洋何若而叹

（3）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。

四、再读课文，讨论研究

1、河伯对自己的认识发生了怎样的变化？他为什么会发生这样的变化？

2、为本文划分层次，并写出层意。

3、你怎样理解文章的寓意？本文最鲜明的写作特色是什么？

五、课堂小结

自主学习

一．语言积累

1．下列注音正确的一项是 （ ）

A．泾jīng 涘yǐ 渚zhǚ B．泾jìng 涘sì 渚zhě

C．泾jìng 涘sì 渚zhǚ D．泾jìng 涘 yǐ 渚zhě

2．下列词语中有错别字的`一组是 （ ）

A．径流 渚崖 辩别 望洋向若

B．泾流 劝谏 旋转 欣然自喜

C．争辩 穷匮 孀妻 遗笑大方

3．“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？

二．课堂点击

1．指出下列加点词的意义：

秋水时至 时：（ ） 百川灌河 河：（ ）

河伯始旋其面目 旋：（ ） 不见水端 端：（ ）

2．指出下列“之”的含义。

野语有之日 （ ） 我之谓也 （ ）

少仲尼之闻 （ ） 泾流之大 （ ）

3．翻译下列句子。

于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。

“闻道白，以为莫已若”者，我之谓也。

4．填空：

（1）庄子，名 ， 中期 国人，他继承并发展了 的思想，为 学派的重要代表人物。

（2）《庄子》有 篇， 七篇 十五篇，《杂篇》十一篇，研究者的多认为 是庄子所作。

三．选段在线

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已。顺流东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之曰：‘闻道日，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

1．用“||”将选文分层，并写清层意。

2．文段中两个通假字是： 通 ， 通 。

3．请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语 ， 。

4．写出下列词语的古今不同含义。（4分）

⑴至于：古义： 今义：

⑵大方：古义： 今义：

5．从这篇短文中，你认识到了什么道理？（4分）

四．延伸拓展

阅读下列文言短文，完成文后习题。

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子日：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中。远三日三夜，庄子往见之，日：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏，发于南海，而飞于北海；非梧桐不上，非练食不食，非醴泉不饮。于是 得腐鼠， 鹓雏过之，仰而视之日：“吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”

1．下列加点的字意义相同的一项是 （ ）A.于是惠子恐 B. 发于南海 C.惠子相梁， D.子知之乎

于是 得腐鼠 止于北海 欲代子相 仰而视之

2．与“或谓惠子曰”中的“或”的用法、意义相同的一项是（ ）

A．莫如以吾之所长攻其所短，或能负乎？ B．或坐或卧，或仰或俯

C．蛟或浮或没，行数十里 D．残贼公行，莫之或止

3．下列句子加粗的词语解释错误的一项是（ ）

A．惠子相梁 担任相国 B．或谓惠子日 有人

C．非梧桐不止 停止 D．非练实不食 精熟、精美

4．对本文中庄子的话的概括，正确的一项是（ ）

A．以小人之心度君子之腹 B．井蛙不可与之语海

C．山不在高，水不在深 D．燕雀安知鸿鹄之志

五．欣赏顿悟

信心让你变得杰出

乞丐坐在画家工作间的马路对面。透过窗户，这位为他画像的画家为这个屈服于生活的压力、灵魂的深处透出绝望的人画了一幅脸部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了几处重工的改动。他在乞丐浑浊的眼中加了几笔，使双眸闪现出追求梦想时的倨傲不羁；他拉紧了这个男子脸上松弛的肌肉，使之看上去充满钢铁般的意志和坚定的决心。当作品完成后，他把那个穷困潦倒的人叫了进来，让他看那幅画。乞丐并没有认出画上的人就是自己。“这是谁？”他问画家。后者笑而不语。接着乞丐看到画中的人和自己有几分相像，犹豫着问道：“是我吗？画中的人会是我吗？”：“这就是在我眼中的你。”画家回答道。乞丐挺直了腰杆，说：“如果这是您眼中的那个人，那他就是将来的我。”

即使是乞丐，身上也存在着杰出的品质！不要再默不作声了，你应直起奋进，竭尽所能迈向成功。

六．探究性学习

宋代欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章，多要三上：马上、枕上、厕上。盖惟此，方可心属思尔。”

请你给同学讲一讲，以上语段是什么意思，你从中可得到什么借鉴？注意表达要简明。