四年级语文同步练习题

四年级语文同步练习题1

一、看拼音，写词语。(10分)

āo xiàn xiè dài gān hé fú lǔ xiàn mù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dōu fēng gū kǔ líng dīng niè shǒu niè jiǎo

( ) ( ) ( )

二、辨字组词(8分)

凑( ) 溉( ) 舔( ) 恼( )

揍( ) 概( ) 添( ) 脑( )

憾( ) 炕( ) 浮( ) 搓( )

感( ) 坑( ) 俘( ) 差( )

三、补充成语(9分)

逃之夭夭(ABCC)

百依百顺(ABAC)

心平气和(含近义词)

四年级语文同步练习题2

一、选字填空

愉 偷 ( )快 ( )看 ( )悦 小( )

既 即 ( )然 ( )使 立( ) ( )往

望 忘 看( ) 失( ) ( )记 ( )怀

彩 采 ( )色 ( )访 风( ) 光( )

拨 拔 ( )乱 挑( ) ( )草 ( )牙

驰 弛 奔( ) ( )名 松( ) ( )缓

座 坐 ( )位 ( )落 ( )下 ( )次

呼 乎 ( )叫 欢( ) 在( ) 似( )

骏 俊 峻 ( )马 ( )杰 ( )秀 ( )峭 严( )

带 代 戴 ( )领 皮( ) 爱( ) 时( )( )价 穿( )

族 旋 旅 民( ) ( )转 ( )行 ( )客 回( ) 汉( )

二、近义词

热闹( ) 响亮( ) 飞驰( ) 天涯( ) 舒服( )

三、反义词

舒服( ) 洒脱( ) 冷清( ) 大方( )

四、根据意思写词语。

1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。( )

2、国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。( )

3、用线条画出轮廓。( )

4、难为情，态度不自然。( )

四年级语文同步练习题3

1.读拼音，写词语。

yuguīhǎitān zhēnchá qǐtú yúchǔn

( ) ( ) ( ) ( )( )

màozi xiǎngchè yúnxiāo fǎnhuí

( ) ( ) ( ) ( )

2.形近字组词。

朝( )堆( )遇( )琢( )

嘲( )滩( )愚( )啄( )

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：赶忙——震动——

呼叫——弥补——

反义词：危险——冷淡——

极不情愿——愚不可及——

四年级语文同步练习题4

一、看拼音，写词语。（10分）

wéi bèi jiě shì chǎnɡ huī jiān rèn bù bá

( ) ( ) ( ) ( )

Yào jì xī gài chénɡ fá xiào zhú yán kāi

( ) ( ) ( ) ( )

二、给生字选择正确的读音。（4分）

虱(sī shī)子 撒(sā sǎ)网 大臣(chén chénɡ) 狰狞(ling ning)

三、补充词语，再选两个词分别写一句话。（6分）

胆大( )为 莫( )其妙 全神( )注 一丝不( )

疑( )不解 ( )定不移 半( )而废 气急( )坏

[造句]

[造句]

四、按课文内容填空。（9分）

1.伽利略在比萨斜塔上的实验告诉大家，像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也。罗丹

告诉我们，人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该( )。

2.歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分组成，比

如“关羽失荆州”的下部分是 ，“水滴石穿”的下部分是 。我还能写另外的歇后语

3.《渔夫的故事》选自著名的民间故事。这本书又叫《天方夜谭》。书中有我们熟悉的故

事，如《 》《 》等。它被誉为世界民间文学创作的“ ”

五．按提示填空，体会引号的作用。（7分）

1.罪恶的`子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

这里的引号表示 ，和平环境像花朵一样，也像花朵一样，容易受到。

2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境地。

这里的引号表示需要 ，指聋哑青年与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到了的地步。

四年级语文同步练习题5

一、按原文填空。

1.鬼子已经()到树底下，伸手()住雨来的脚，往下一()，雨来就摔在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一()，()起来，()回到屋里。

读了这段话，我觉得鬼子_________。

2.芦花开的时候，()的芦苇上好像盖上了一层()的白雪。风一吹，()的芦苇就()地飞起来，把这几十家小房屋都罩在()的芦花里。

读了这些段话，我觉得芦花村。

[答案]

1.追抓拉拧捆绑推推揉揉凶狠残暴

2.黄绿厚厚鹅毛般飘飘悠悠柔软很美

四年级语文同步练习题6

一、读拼音，写词语。

tiānjīnliàngshàidānwùzhuànqiánzhúqiān

()()()()()

二、比一比，再组词。

晾()赚()损()

凉()嫌()殒()

三、你读懂了吗?

1.课文中的父亲是个什么样的人?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系?

_______________________________________________________________________________

　四、再提高。

你和父母之间一定也发生过很多难忘的故事吧，回想一下，写在下面。

四年级语文同步练习题7

一、把下面的字组成六个词语，每词由四个字组成。

望陡闪决而悬烁星毅然峭崖

生然畏沙昏漠征目服头眩光

二、写出下面词语的近义词。

毅然()躲避()闪烁()

三、写出下面词语的反义词。

陡峭()狭窄()黎明()

四、猜谜语。

1.春雷一声万物苏打一节气——

2.风雨送春归打一节气——

3.好为人师打一发明家——

4.中国植树节打一广西地名——

五、读了《登山》这篇课文后，写一篇200字的读后感。

四年级语文同步练习题8

　　【字词荟萃】

1.看拼音写词语。

zūny醤ch閚ɡxi鄋h髐ji?nbsp;p?b鑙b?kān

jiānɡy靚ɡsh騯ru?nbsp;kuǎnd鄆l醤ɡtūnhǔy鄋

2.形近字组词。

惫喉沃例

备候跃列

3.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：疲惫——感谢——

灰暗——赞赏——

反义词：羡慕——惬意——

僵硬——善良——

　　【句段集锦】

1.从课文中找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子。

(1)描写外貌的句子_____________________________________________。

(2)描写动作的句子_____________________________________________。

(3)描写语言的句子_____________________________________________。

2.按要求改写句子。

(1)杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。(用关联词把两句话连成一句话)

_____________________________________________。

(2)他就是石油大王哈默。(改为反问句)

_____________________________________________。

四年级语文同步练习题9

一、抄写词语。

苏联卫国战争游击队德国法西斯

二、组词。

锋()消()梢()淘()

峰()哨()削()陶()

缝()捎()宵()掏()

三、照样子，写词语。

模糊(模模糊糊)弯曲()()

()()()

()

四、在括号里填上合适的词语。

()的小路()的眼睛()地回答

()的树林()的上衣()地微笑

()的花园()的歌声()地站着

五、读课文填空。

1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅()的景象，这两句写景的句子突出了()。

2.人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了

(1)给第“2”段加上标点。

(2)“野兽”指的是()。表达了苏联人民()的情感。

(3)小孩这样回答的目的是()。

3.课文中的“小夜莺”指()，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了()，他穿着()，是为了()，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了()，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫()，用杜鹃叫()，在听到游击队的回声后，他()。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又()。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：()。

4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为()。

六、写出下列句子的修辞方法。

1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。()

2.怎么会就剩下我一个?()

3.人哪?战争一开始这里就没有人了。()

4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。()

四年级语文同步练习题10

根据课文内容填空。

1.这篇童话主要通过对话，展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有四次对话。第一次是写鸟与的对话;第二次是写鸟与的对话;第三次是写鸟与的对话;第四次是写鸟与的对话。

2.鸟儿眼睛，灯火一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又灯火一会儿，就飞走了。上面第一和第三句话中的“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是在鸟儿费尽了周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说;第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说。两个“看”字，饱含着鸟儿对树无比的和。