小班语言一起睡觉教案

用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。以下是为大家整理的小班语言一起睡觉教案，希望对你们有所帮助！

　　一活动目标：

1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”；

2、在老师的帮助下学习讲述故事；

3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。

　　二、活动准备：

教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。

　　三、指导要点：

1、活动重点：感知理解故事的内容，学习象声词。

2、活动难点：在老师的.帮助下学习讲述故事。

3、指导要点：用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。

　　四、活动过程：

1、完整地讲述故事。

导语：今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《一起睡觉》。

提问：晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？

2、感知理解故事。

⑴出示背景图，引导幼儿观察图片。

提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？

你哪里看出是晚上？（星星月亮）

在图片上你还看到了什么？（一张大床）

⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。

提问：“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）

提问：嘟，小娃娃钻进哪里了？（被窝里）

教师：哇，床上真舒服啊！……

3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。

老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。

小结：小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。

　　【扩展阅读】教学反思：

本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律，在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的持久性，促进幼儿更好的发展。活动中有几名幼儿表现不积极，是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。