形形色色的生物的知识点总结

知识点一：生物圈

生物圈：是生物共有的家园

范围：在海平面以下约11000M和海平面以上约10000M这间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。

知识点二：生物多样性一、生物的多样性

物种多样性

遗传多样性

生态系统多样性

(一)物种多样性

活动：交流物种多样性资料

目的要求：丰富对物种多样性的认识

过程：1、将全班分组(约4-5人一组)推选组长。

2、各组同学将熟悉的生物名称写在纸上，相互交流生物圈范围;统计组内共列举出多少种生物。

3、全班各组分别展示和交流统计结果。

4、教师将收集的资料展示。

讨论：1、上述生物生活的环境怎样的?

2、为什么生物会如此多种多样?结论：生物的家族中包含有植物、动物、真菌、细菌、病毒等，约200多万种，其中70%动物，22%植物和真菌，5%单细胞生物

(二)遗传多样性

在不同种的生物体内，控制其性状遗传的遗传物质也是不尽相同的。

例：金鱼品种，菊花品种2-2.5万个

(三)生态系统多样性

1、生态系统：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。

2、生物圈是地球上最大的生态系统：

总结：以上分析，我们可以得出生物圈中的生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性是我们的地球生机盎然的根本，很难想像地球上只有人类会是什么样子。所以，我们每个同学都要从现在做起，从自我做起，保护身边的每一棵小草、每一个小动物，为生物多样性尽我们的一份力。

三、生物的'特征

通过一篇文章，请同学认真倾听、讨论，并说一说在文中你知道多少种生物?你是如何区别生物与非生物的?

阅读教材，以四人为一组，分组讨论怎样区分生物与非生物?生物都要哪些基本的特征?

学生分组回答，教师在学生回答的基础上总结生物的基本特征，并加以充分的实例说明生物特征。

我们归纳出生物的基本特征，它是我们辨别生物与非生物的依据，下面请同学们观察判断，指出哪些属于生物、非生物?并说明理由。