六年级语文教师教学计划

　　一学生现状分析

学生总人数：32人 男：12 女：20

优等生人数：10人 学习困难生数：9人 中等生人数：13人

共性：

本班学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，特别是书写习惯令人满意。但刻苦学习精神普遍欠缺。

个性：

语文成绩拔尖，书写工整的多半属女生，男生要少些。学生们课堂表现积极，能主动举手，大胆发言。学生们有较强的竞争意识，尖子生拔尖，成绩稳定，但也有近10人基础欠，成绩赶不上去，两面三刀级分化较为严重。

　　二课程标准解读：

知识：

本学期要求学生学会160个生字，理解29篇课文内容及体会文章思想感情，理解词语。掌握重点。搞好每一次语文考试。

技能：

通过本学期的学习，让学生既要养成良好的课外阅读习惯，又要让他们能将学过的.知识会在口头、书面表达中运用。

情感：

在语言文字训练中，让学生们受到热爱祖国，热爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学，勇于实践和创新，爱学习，树立远大理想。

　　三教材分析：

主要任务：

完成29篇课文学习，读写例话4篇，8个积累运用，8次作文训练，单元测试，期中、期末测试。

教学要求：

通过学习，要让学生受到一定的思想教育，并能利用汉语拼音识字，能联系上下文，结合实际等理解词语及课文内容，体会思想感情，能将学过的知识在口头，书面表达中运用，且养成勒于观察思考，乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。

重点：

1、 能利用汉语拼音识字

2、 能联系上下文，结合实际理解词语及课文内容，体会思想感情

3、 能将学过的知识在口头、书面表达中运用，并养成勤观察、思考、乐于动笔。

难点：

4、 将学习过的知识在书面表达中运用

5、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子

考点：

字、词、句及重点课文的阅读，课外阅读，作文练习。

　　四提高质量的措施：

1. 准确把握教学目标，因材施教

2. 加强语言训练力度（多积累、多练习）努力让学生参与到训练中去。

3. 成立学习小组，培养竞争意识，形成良好的学习风气。

4. 教师多深入，多督促，严格要求，讲求实效。

5. 搞好各单元复习，测试以及总结工作。

6. 继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。

　　五周教学进度安排

周次

主 要 内 容

教 学 目 标

1

第 一 单 元

通过自学读懂课文，理解课文的主要内容

2

3

第 二 单 元

边读课文边思考，抓重点词句，体会文章思想感情

4

5

第 三 单 元

学习本组课文，激发学生保护环境的自觉性，激起爱科学，学科学的兴趣。

6

7

第 四 单 元

在体会文章思想感情的基础上，感受人物的内心活动。

8

9

第 五 单 元

理解课文内容，体会课文思想感情，领悟表达方法。

10

期中复习

期中考试

11

第 六 单 元

通过自读自悟，感受大自然的奇妙，认识人与自然的关系，领悟作者表达方法

12

第 七 单 元

感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，理解课文内容，体会思想感情。

13

14

第 八 单 元

感受文言文的语言，了解祖国悠久灿烂的文化。

15

16

综合复习

期未考试

17

18