经典美文欣赏精选

鲁燕，女，甘肃玉门人。网名倚窗听雨，从教于本市一所小学已十四年。引用女儿的话：“除了教语文什么都不会!呵呵(有些激将呢!)，k歌、旅游，购物，读书、邀朋友小聚是我的最爱。偶尔写写，却是信笔涂鸦。

学生进入六年级，伴随着生理心理的发展呈现出一些特点：他们不再是低年级时的唯命是从，充满了叛逆;虽然对时事一知半解却要装出大人的做派，虽然表面接受师长的教导，但是对于自己的做法却能找出千般个理由辩驳，面对这种状况，一味的指责批评只能让师生关系紧张，让教育显得无奈。顺从个人需求，从心理上进行疏导，适当引入经典美文的诵读赏析，却能很好的帮他们励志明向。为此，我推荐赏析了以下几篇文章，效果很好，拿来和同行分享：

欣赏的首篇我锁定在了林清玄的此篇文章上，每每读这篇文章，都被百合花用自身全心全意默默开花，以花来证明自己的'存在而感动不已。当我们自己感觉良好的时候，需要用不懈的努力，用最终的成果证明给他人看，而不是高声叫着：“我能行!”“只有我能做到”，与其用高八度的言语辩驳不如拿出实绩，与其空谈自己的雄心壮志不如埋下头来踏踏实实努力。当和孩子一起欣赏这篇文章的时候，踏实者心劲更足了——还差一步，用开花证明自己的存在;浮躁者心平气顺了——不是只有自己会开花，能开出芳香百合的都还在积聚力量，一朝的勃发将使自己自惭形秽。后进者明白了，每个孩子都是一朵芳香的百合，但不是每朵花都开在春季，是否能开花，何时开花全看自己!一遍比一遍动情的朗读，一次比一次有神的眼睛传递我觉醒的信息!甚慰!

树立责任意识，让孩子把学习当作自己应该履行的责任，增强责任感，将对教师的说教起到事半功倍的作用!

“不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”“做人也是这样啊，人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有贡献的。”人要活得有个性，纯真自然!