关于魔术的作文6篇

在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的关于魔术的作文，希望对大家有所帮助。

关于魔术的作文1

我喜欢魔术，“春晚”看完了刘谦变魔术，我也特别想学变魔术。

我拿来一张纸，想学变一个人能穿越纸张的魔术。我想：怎样才能让人从这张纸中穿过去呐？我绞尽脑汁想了很多办法，这样试，那样试，可是还是没有想到能够穿越过去的办法。

正在这时，妈妈走了过来，看我抓耳挠腮的样子问我：“遇到什么难题了？”我把烦恼告诉了妈妈，妈妈和颜悦色地对我说：“这件事很轻松就可以做到呀！”说完，妈妈拿来一把剪刀，只见妈妈先把纸对折，然后把纸从前往后剪到纸的末端，再把纸反过来用同样的方法再剪一次，之后把纸张展开，从中间又剪一刀，看着妈妈不停地忙着，我想：妈妈在瞎剪什么，这样能行吗？

不一会儿，妈妈剪好了，妈妈高兴地说：“快来看，见证奇迹的时候到了！”。我把眼睛瞪得大大的，只见妈妈拉着纸的一端，轻轻地把纸抖开。啊，一个大大的纸洞出现在我的眼前，我惊呆了——一张小小的纸片，瞬间发生了令人不可思议的变化！并不仅仅是我一个人能从中间穿过去，两个人穿过去也不成问题。惊讶之后，我轻轻松松地从大大的纸洞中穿了过去。我也用妈妈的方法试了试，成功地完成了这个小小的魔术。我也学会了变这个魔术。

通过这次成功的尝试，我懂得了：只要肯动脑筋，什么事情都能找到解决的窍门。

关于魔术的作文2

在那次魔术课还空出几分钟的时候，老师询问我们要不要看些魔术表演的影片。不知是谁带头喊起：“想看老师现场表演！”其他人也纷纷附和。老师没有推脱，大方地答应了。我午后的疲乏与完成一周课内任务的松懈瞬间一扫而空，转而精神起来。几个做在后排的同学，猫着腰窜到前排去。

老师在手机上选取了播放的音乐，那音乐是极富有节奏的四四拍，一强一弱，为全场营造出神秘紧张的氛围。老师身上穿的是笔挺的西装，很有魔术师表演的专业氛围。这两样东西看似是辅助道具，如果缺了它们，任何魔术都会显着苍白乏味。拿出两个经典道具——铁环，老师的表演便开始了。

随着鼓点轻快的声音，老师来回把玩着两个铁环，好像颇为悠闲地样子。

突然，背景音乐响起了架子鼓响亮的一声。老师的手随之一抖，一合，两个铁环竟悄无声息地套在了一起！老师将它向上一抛，那两个银环，仍是紧密地拴在一起，这并不是视觉错觉！窜上了天空，就好比飞龙在天！而后，它们略晃动着落了下来。就这这个劲儿，老师抓住它们，手腕一摇，在身前低低地一挥，挥出个挺标准的半圆；然后顺势一提，恰似双龙戏水！老师迅速转身，背对着我们，将铁环举到耳边，动作故意放缓，好像要让我们看清些似的。铁环又是这样悄无声息地分开了，然而我只看见灯光一闪，铁环上忽地冲过一线银光。

我被晃了下眼，慌忙一闭，再睁开眼时，那铁环不知怎的已经变成了四个。眨眼之间，这两个银环怎么就成了四个呢？老师将它们灵巧地在手间捯换，抛成了一道转速极快又不停歇的圆弧。这魔术表演中，竟还夹杂着杂技表演！待得抛够了，老师一手穿进两个银环，手往口中一探，竟扯出许多彩色的纸带来！纸质快速移动，悉悉有声。

老师一面扯，一面在教室绕圈走。他两手极快地来回扯着，那纸带竟快能够绕教室一圈了。这时，下课铃的声音响起了，老师愈发加快了动作，伴着背景音乐的口哨声，弯下腰去，好像在努力扯出一般。突然一下，那纸带扯到了头。老师不知从哪里又掏出一条黄粉色的丝巾，随着节奏点着身子，指着那丝巾打了个响指，倏地从手中变出一条长长的硬纸棒，好像西方仪仗队的长剑。魔术这才结束，我们紧接着叫好，都不愿离去。

在那之前，我一向觉得魔术表演没有什么难的，拿着老师发的道具便可以为同学们“演示”一二。看了老师的表演，才知道真正的魔术是什么样子的。外行人永远都不会知道内行人的努力。这节课让我一直记到了今天。

关于魔术的作文3

一次科学课，科学老师就像平常一样走了进来。但是不同的是，科学老师的手里拿了一个空杯，一盆水和两张餐巾纸。同学们把眼睛紧盯着那些东西，我脑子里默默地想：老师的葫芦里卖的是什么药啊？

老师神秘地说：“我今天带来了两张餐巾纸，大家看，一张普通的，一张是神奇的”。这句话说完之后，大家议论纷纷。有的不相信，有的半信半疑。“接下来，我就要用我面前的这些道具来表演魔术”。一听“魔术”大家齐唰唰地做得端端正正，把“鸡脖子”伸成了“鹅脖子”。

魔术开始了，老师把那张“神奇”的纸放在一边，不神奇的.放在水里，然后拎起来。“湿了没有啊？”老师问。“湿了——”同学们的回答有些拖调，就好像有些不耐烦。老师把那张“神奇”的餐巾纸拿了出来，一见“神奇”的餐巾纸出场，同学们立刻打起十二分精神，两眼注视着那张“神奇”的纸。老师把“神奇”的纸放进杯子里，问大家：“你们猜猜，我把杯子倒扣在盆里会不会”大多数人觉得这张纸会湿，因为看去不神奇，还有小部分人觉得不会湿。

老师把杯子倒扣着放进水里，大家瞪大了双眼、屏住了呼吸，想见证“奇迹”老师把杯子口和盆底完全碰到了一起，我：这下肯定必“湿”无疑了。但是，神迹出现了！老师把那张纸取出来之后，竟然没湿！难道这真是“神纸”吗？我心中有个大大的问号。老师说，这空气帮自己完成的魔术，空气虽然看不见，摸不，但占据空间，是空气把水压下去的。然后，老师还告诉我们：空气压缩后，就会有弹性，皮球就是这样的。

生活处处有学问，只要你留心观察，用心思考，做个有心人，一定会发现很多的知识。

关于魔术的作文4

谁都知道魔术是假的，但作为一位魔术师，就是要将这个假的魔术表演得像真的一样，毫无破绽。今天，我们在教室里通过大屏幕认识了一位魔术师——大卫·科波菲尔。他高超的魔术水平和充满感染力的表演令我们叹为观止。

随着幕布的徐徐拉开，几朵独特的白云出现在舞台上，白云的后面是一片蓝天。整个场景既梦幻又富有神秘色彩。就在我们还沉浸在这美轮美奂的场景中时，音乐响起了，观众席上立刻响起了雷鸣般的掌声——大卫登场了！只见大卫穿着一件宽大的黑色衣服，手上停着一只老鹰，坐在舞台中央，望着天空，好像在思考。大卫轻轻一伸手，老鹰“扑”一葑飞出去了。大卫望着老鹰远去的方向，眼中充满了迷幻的色彩。他慢慢地躺在了地上。忽然，大卫将双手伸向天空，然吾像游泳运动员一样把手向后一摆，身体居然像一只黑色的巨鹰一样飞了起来，越飞越高……

不仅仅是现场的观众，连电视屏幕前的我们都被震撼了。望着飞在空中的大卫，他时而在空中翻转，时而轻轻落向地面，时而像只鸟儿般舒展双手，轻风一样柔美的双臂，巨翼一样飞舞的衣衫，蝴蝶一样轻盈的身姿。在天空的舞台上，在白云的衬托中，大卫表演了一场多么奇妙的舞蹈——飞翔！

看到这儿，我都有点不敢相信自己的眼睛了，大卫肯定是用我们看不见的绳子吊着飞来飞去的。这时，大卫好像看透了我的心思似的，台上走来了两位助手，每人拿着一个大铁环。大卫朝两个铁环飞去，只见他轻松地从旋转着的铁环中穿了过去，这说明他浮在空中时没有用绳子辅助。那他是靠什么飞起来的呢？不想了，也来不及想了，观众的心已经被大卫的魔术表演深深地吸引住、牢牢地控制住了，经久不息的掌声和背景音乐响成一片。可大卫似乎觉得意犹未尽，他又叫助手搬来了一个大玻璃箱，自己飞了进去，之后助手把玻璃盖盖上了，可大卫仍然可以在玻璃箱里上下翻转，飞来飞去，甚至跟着从玻璃箱上走过的人一起倒立行走。现场观众如雷鸣般的欢呼声都快把屋顶掀翻了。

其实不仅仅是大卫，现场的许多观众也都有飞天的梦想，大卫请来了一位女观众，只见他像绅士一样将那位女观众抱起，脚尖轻轻一点，就带着她飞向天空，穿过白云，穿过日月星辰，这时的舞台已经不再像舞台了，而像离我们几亿千米远的渺茫的宇宙，这时飞在空中的大卫也不再像大卫了，而像搏击长空的雄鹰，像夜空中尽情舞蹈的精灵……观众们完全被大卫的精彩绝伦的表演折服了。在舞台上，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿中旋转，凝聚，升华！

最后，伴着恢弘的背景音乐，那只老鹰又飞回到大卫他身边，和他一起飞离了舞台，圆满地结束了这次表演。

看完了表演，我的心里浮想联翩：为什么大卫·科波菲尔会成功呢？台上一分钟，台下十年功，在掌声的背后，大卫要付出多少艰苦的努力呀！回家后，我在网上了解到，大卫的成功是来源于他天马行空的创造力和超出常人的努力。有一次他为了排练一个节目，甚至连续训练了36小时，最后因劳累过度而昏倒了。大卫正是靠着这种精神成为了一个不断创造奇迹的人。

大卫带给我们的其实不仅仅是精彩的魔术表演，更是对人生的思考，我们在生活之中，也要像大卫一样用自己的努力去创造奇迹。虽然我们不一定能成为一个伟大的人，但我们也要努力让自己的人生更有意义、更有价值。

关于魔术的作文5

今天中午，哥哥很诡秘地出现了，并神秘地笑笑，这个样子就说明他要变魔术了。

俺果然“神机妙算”，哥哥穿着一套奇怪的服装出现时，手中拿着一个橘色的小布甩来甩去，脸上带着小丑笑，他脸一红，憋足了劲扯嗓子喊：“现在魔术开始！”我捂住耳朵也难逃“高音聋耳”的叫喊。

哥哥变魔术了！他笑眯眯地吞下一元硬币，顿时脸僵住了，含糊不清地喊：“哦尔（他最擅长的叫声）！”小时候，我就会焦急万分地想：哎！哥哥会把硬币卡在喉咙里吗？哥哥每次看见我那焦急样，就会成功地大笑，然后从颈椎那儿取出另一个一元钱硬币，我才会长叹一口气。现在的我却倚着墙，两手抱在一起，左脚放在右脚前，一幅很轻松的样子。他又从颈椎那儿取出一块钱硬币，舌头卷着屋里哇啦了一句，我轻轻推他一下：“张口！”他笑着张开口，舌头就像打了结一样。我说：“在舌头底下。”他连连摇头说不在不在，但最后还是乖乖地把它吐了出来。

哥哥的魔术是一个隐形的脚印，伴着我的童年在走。但今天我吸取了过去的教训，仔细观察，明白了做任何事都要认真思考。

关于魔术的作文6

今天，俞老师神秘地走了进来，手中还不停撕纸。奇怪，俞老师那么大人，还撕什么纸啊？原来，他是要给我们变魔术。一听魔术，大家都来劲了。你一言，我一语地议论开了。

俞老师把7张撕好的纸写了1─7几个数字，让我们抛，数字向下的拿掉，向上的继续抛。直到最后一张。“我能预测到是那一个数字”俞老师说。

只见老师想了一想，在黑板上写下了4。同学把纸往上一抛，它们立刻像天女散花般落了下来。又抛了一次，最后一张就是4。在场的所有人都目瞪口呆，嘴张得能塞进一颗大白菜。过了一会，有同学说：“俞老师是蒙的。”“对。”其他人也都附和着。俞老师说：“那再来一次。”这一次，黑板上写下了2，可结果还是如此，同学们终于心服口服了。

第二个魔术开始了。老师把线穿过一根吸管里，然后一折二，再拿出一把剪刀，让同学剪，那位同学嚓嚓两下，吸管和毛线一分为二。老师也剪了一次，没想到毛线拉出来时，毛线竟然毫发未伤，令大家啧啧称奇。

这两个魔术令大家一头雾水，我也像个丈二金刚，摸不着头脑。心里琢磨着这两个魔术。

终于等到老师解密魔术了。原来第一个魔术是老师把自己要猜的那一张纸，两面都写上数字，这样，随便怎么抛，那张就不会是反面朝上。哎，这么简单的原理我怎么没有想到，我在心中暗暗责怪自己。

第二个魔术的窍门就在于吸管被老师做了手脚，中间开了一条缝，然后绳子一穿进去，又被俞老师一拉，绳子和吸管就成了A型，绳子从那条缝里拉了出来。剪的时候，只要不碰到那根线，就会出现吸管断了，绳子没断的情况。

魔术在于窍门，只要掌握了窍门，然后多练，谁都可能成为魔术大师。

今天这堂课，我又开心，又学到了许多新奇的魔术。