优秀辅导员先进事迹(集锦15篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编整理的优秀辅导员先进事迹，欢迎大家分享。

优秀辅导员先进事迹1

杨明同志，男，汉族，大专文化，中共党员，现在任教于渊泉第二小学，小学一级教师。

杨老师是一个优秀的教育工作者。他1998年毕业于酒泉师范学校，参加工作以来，一直担任中队辅导员工作。工作中，他勤勤恳恳，兢兢业业，始终以老优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到较好的效果。在同事的眼中，他热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，他可爱、可亲、可敬。从事班主任工作6年来，他把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。他所带的中队多次获得文明中队，优秀中队称号，他本人也多次荣获优秀班主任、优秀中队辅导员等荣誉。

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”

“体验教育”活动是全国第四次少代会提出的少先队教育主题。杨老师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：

一是在家庭体验责任和艰辛。当一日家庭小主人、谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。

二是在学校体验规范和合作。通过开展“学规范见成果”，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。杨老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。

为了使学生们更好的成长，杨老师经常鼓励学生们：“不怕做不好，就怕不去做。”他利用晨会时间和班队会活动日，对学生进行指导，或者组织经验交流会，针对工作中的差错大家一起想办法、出点子，做值日时，要求值日生佩带好小老师的标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾情况等。在值日中，值日生要去管理别人，那就先要以身作则，起带头作用。在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热情和能力。通过这种方式，激励了学生更加热爱自己的班集体。促进学生主题意识的确立。目前，她的班级正在开展“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的主题队会深受广大学生的喜爱。

二、创新实践、培育英才

作为一名有丰富少先队工作经验的中队辅导员，杨老师深深地体会到，少年出英雄。面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此，少先队工作必须加强实践性，提高少先队员的综合素质能力。少先队员只有开展好活动才会充满活力，只有参加活动才会热爱组织、提高技能。为此，杨老师坚持抓好基层小队的管理工作。一名有丰富工作经验的班主任，她深深的体会到，班级只有开展好活动才会充满活力，学生只有参加活动才能才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一块肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。

为此，他紧密结合思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开始，随即产生一种愉悦感，逐渐形成认同感，进而影响日常的思想行为。

为了让学生觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，他在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参与，营造富有激励、挑战、特色的班级氛围，现在，孩子们都为自己是这个中队的成员而感到骄傲，感到自豪。另一方面，他努力搞好小组建设。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关心和爱护。

通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了集体的凝聚力，他引导学生积极开展快乐活动。快乐中队成立以后，队员们拥有了自己快乐的天地，围绕快乐这个目标，他带领学生们集合班级体的具体情况，制定了快乐公约。在快乐公约时间里，酸甜苦辣伴我行，放飞理想，开心家庭活动为校园的生活增添了无穷无尽的魅力。在快乐教育的引导下，队员们说：“课堂的气氛更宽松了，学习更有趣味了！”老师说：“学生们学习更主动了，我们的心情更愉快了！”

三、播撒爱心、倾注真情；

几年来，他幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近杨明，你就能感觉到他身上蓬勃的朝气。他像孩子般的热情、开朗。”而他最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。自担任辅导员以来，他积累了较丰富的工作经验，他以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，他进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。他根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。

在开展各项活动的同时，他还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令他欣慰的是：孩子们健康地长大了！

杨老师知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，他严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，他会悄悄的捡起来。朋友般的杨老师赢得了少先队员的信任，他与家长也相处融洽，总是推心置腹的用心与家长交谈，商量教育孩子的最好办法。打电话、家访、传递信纸、发短信、发电子邮件与家长联系，及时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的情况。经过长期的的接触，杨老师心中积累了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育孩子方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题，这些情况的了解，使他与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。

辅导员工作中，他不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

他并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，他虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

他知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。他坚信：还有更广阔的天地等待他去开拓。

这就是他，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

他爱教育事业，他爱少年儿童，他更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。

这些年来，他就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，杨老师将继续为少先队工作着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。我们深信，通过杨老师各方面的实践，研究，今后的少先队工作中，他一定会成为一名无愧于时代的要求的红领巾带头人，让星星火炬在二十一世纪有更加灿烂的火焰！

优秀辅导员先进事迹2

锐意创新，努力成为学生良师益友的北京交通大学人文社会科学学院辅导员孙慧环；爱生如子，帮毕业生“跑、磨”就业岗位的湖南科技大学土木工程学院辅导员皇晓东；积极思考，改变教学方式的沈阳建筑大学土木工程学院辅导员代岩岩；扎根边疆，全心做好民族团结教育的新疆医科大学第一临床学院辅导员马德尼也提穆巴拉克；坚持家访，用心发现学生闪光点的上海师范大学音乐学院孙雅艳……这场在北京举行的高校优秀辅导员先进事迹报告会宣讲着这些辅导员的爱，感动了所有的人，引起阵阵掌声。

“3个qq群、9000多名学生加入。”优秀辅导员们利用网络时时刻刻地关心着他们的学生。这份爱潜入人心。在他们身上集中体现了高校辅导员应具备的责任心、爱心、细心和耐心，集中体现了高校辅导员爱岗敬业、无私奉献的崇高情怀，他们集中体现了高校辅导员在大学生成长成才过程中不可替代的重要作用，他们用自己的人生写出了“立德树人”四个字。

据了解，此次报告会举办的目的是集中展现高校辅导员育人为本、无私奉献，满怀激情、充满爱心的昂扬风貌，用崇高的精神鼓舞人，用先进的事迹感染人，用榜样的力量带动人，激励广大辅导员进一步坚定理想信念，不断提高师德修养，以崇高的人格魅力和丰富的学识魅力教育引导学生，引领学生成长成才。此次报告会结束后，报告团还将赴沈阳、南京、上海、长沙等五个城市的高校作巡回报告。

优秀辅导员先进事迹3

踏上了讲台，因工作需要担任了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告诉自己：她缺乏辅导员工作的经验，所以她要虚心学习;但正因为她有活力，所以她有工作的热情，她相信她能做得更好!

几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。同志们都说：“走近李菊英，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热情、开朗。”而她最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、拼搏在闪光的事业中

自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

今年她对全校的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她的心灵受到了极大的震动。她马上启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特困学生。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强面对困难。

这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中“诚信文明主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。

以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库”、“友情劝诫”、“礼仪美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等十二项系列活动，让队员们在不留痕迹的教育氛围中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流;枯燥的道德要求，变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高潮。

在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了!

二、学习、实践、探索

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。

这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

三、用心育桃李、倾心奉真情

她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。

这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

四、奉献在岗位，无悔献青春

以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

一分耕耘一分收获。

以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有;酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，她将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。

优秀辅导员先进事迹4

我叫薛云，现年34岁，自从参加工作以来，我一直工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、尽心尽力，忠于职守

作为一名辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心朋友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的态度时刻感染着身边的同学，教育着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。

二、培养优秀的中队干部

要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

三、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，诗歌朗诵比赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

四、播撒爱心，倾注真情

人们常说，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来；跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是非常敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有孩子生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得一直记住。秋季实践活动时，身体不舒服的孩子因为我一句表扬主动捡拾垃圾，为老师分忧真心的爱孩子，孩子会回报你一颗最真、最纯的心。

我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！

优秀辅导员先进事迹5

在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了两个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。

一、做好队员的思想教育

平时的教育教学中，我非常注重对学生思想品德方面的教育，除了正常的学校号召，辅导员的言传身教之外，还对队员进行名言警句的教育。平时我经常给他们讲名人名言，格言警句，并进行简单的讲解，要求他们背诵下来。还要求学生经常翻阅成语词典等工具书，进行自学。这样不仅学习了这些格言警句，名人名言，丰富了知识，同时，虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容，但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了队员的脑海。这些千古传诵的名言，有着水滴石穿的作用，队员的精神世界，由于有了这些格言的照耀，一定会比昨天更明亮。

二、 为人师表，注重身教，做儿童的表率

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。要教会学生如何做人，首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。例如我要求学生按时上学，不迟到，我自己就从不迟到，而且尽可能地提早到校。在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、 关爱儿童，做他们的知心朋友

作为少先队中队辅导员，我尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想。我们身处农村，学生大多是农民的子女，家长忙于生计，长期在外打工或种西瓜的有一半左右，他们无暇顾及孩子的学习及生活，更无心过问孩子的喜怒哀乐。一次，我走进教室发现一位女同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的父母外出种西瓜，此后大概只有在放寒暑假时才能见面，孩子十分伤心。于是我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，帮助孩子树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱。经常和这个孩子谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导。并让班里的孩子互相关心互相帮助，让他们明白，生活中还有很多关心他们，爱护他们的人。

四、培养优秀的中队干部

我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在中队辅导员的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项中队活动中，中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作是出色的，他们每一个人都有着较强的责任心，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助队员们，中队和班级才得以蓬勃和谐的发展。

五、开展多彩的中队活动

我结合校的各项活动，组织队员参加了很多活动与比赛，他们不仅锻炼了能力和勇于拼搏的意志品质。更从多方面受到了熏陶与启迪。

1、中队在活动中增强凝聚力

在学校组织的各类活动中。队员们抢着报名，在赛场上勇于拼搏，奋力夺冠的精神让人感动，这些都是我们全体队员齐心协力、共同努力的结果，这就是团结的力量！

2、主题活动中队员受到了教育

在感恩活动中队员们 “学会感恩”，当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我们也请队员们谈“感恩”，并召开了队会和“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予。并让他们回家用自己的行动回报父母家人的爱。队员们的感受深刻，收到了良好的效果。在母亲节来临时，我班的学生自发的为他们的母亲做了小礼物，一张自制的贺卡，一幅画，简简单单的，却透露出了孩子们对母亲朴实无华的感恩之情。在其他的各项活动中，队员们也受到了相应的教育，变得越来越懂事。

3、活动中学生展示才华

学校的其他活动中，通过、诗歌朗诵、讲故事、大合唱各项活动，队员们的能力得到了充分的展示，其中朗诵比赛获二等奖，讲故事、大合唱或一等奖，一张张的奖状证明了我们的实力，阵阵的喝彩与掌声是我们最大的鼓励。

除此之外，雏鹰中队还开展丰富多采的活动：

（1）学雷锋——雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。集中开展学雷锋活动，可以帮助周围的人们清理环境，开展读一本有关雷锋读书，进行讲雷锋故事的比赛，以实际行动来弘扬雷锋精神。

（2）学会感恩——通过为期一个月的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

（3）生活中的安全小知识——通过安全事故的相片与安全教育视频，结合同学发言讲经历、谈感想，从人身安全到财产安全等方面进行教育。能够充分调动同学们积极性，促进同学们全面提高安全意识，努力增强避险能力。

中队辅导员的工作是千头万绪的，我还是那句话：我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作。这份工作锻炼了我的工作能力，使我能够在实践中实现自己“学高为师，身正为范”的理想，我爱教育工作，我爱我的中队辅导员工作！

优秀辅导员先进事迹6

夏李斌，男，中共党员，1981年11月出生于安徽省怀宁县，1999年9月考入南方冶金学院冶金工程专业就读，20xx年3月加入中国共产党，20xx年6月顺利毕业并取得学士学位，20xx年9月起攻读本校在职硕士研究生，20xx年8月留校至材料与化学工程学院担任辅导员至今且一直兼任班主任工作， 20xx年4月任材化学院分团委负责人，20xx年4月起任材化学院分团委副书记，20xx年4月至今任材化学院分团委书记。

参加工作以来，该同志坚守自己的岗位，坚持做到不迟到，不早退，有事提前向组织请假，认真履行自己的岗位职责，兢兢业业，踏实肯干，不断完善工作机制，强化工作手段，，几年工作以来，不仅按时按量完成各级组织交给的任务，而且还积极思考，大胆创新，不断探索工作的新方法和新思路。

一、高度重视青年学生思想政治教育

思想政治教育是青年学生在校学习、生活的基础，该同志十分清醒的认识到，只有把思想政治教育做好，其它一切工作才能顺利的开展。根据这一思路，该通知点面结合，一方面对于班级的主题教育活动、双学及团组织生活会，一直严格要求，常抓不懈，每月一次的主题教育活动，每两周一次的双学活动和团组织生活会，只要他有时间，都会亲自到各班的活动现场进行指导，对活动的新颖和创新之处给予充分的肯定，不足之处提出适时和恰当的建议。另一方面，对于在学业、心理、家庭经济、就业等各方面困难的学生，该同志耐心为他们分析解惑，本学年来其所带的学院05级学生毕业率达97%，平均就业率90%，无一人因家庭经济或心理问题而辍学。

二、不断完善组织和制度建设

辅导员工作的一个重要职责是搞好班级建设，该同志所带的班级数有16个，虽然数量较多，但所有班级的各项工作开展的均井井有条。组织建设方面，在健全班委班子、明确班委职责、加强班委考核等常规工作同时，该同志根据毕业班的特点， 20xx年上半年开学初，通过充分的调研后，施行了党员班委管理制，所有班委的工作用党员的标准严格要求，不能完成任务的学生干部需在党员大会作检讨说明，情节严重的将依据党章给予相应的纪律处分。通过这一举措，毕业班的各项工作同期相比工作效果明显体现，工作效率明显提高。

制度建设方面，该同志十分重视，每年9月定期召开学生干部及学生代表大会，广泛征求意见，对学生工作制度进行修订和完善，几年来，学院的各项管理制度如优秀团支部量化考核制度、学生干部量化考核制度、分团委学生会部门量化考核制度，先进班级、文明寝室量化评定细则等等都得到了进一步的规范。不仅如此，在几年工作实践过程中，该同志发现，学院学生工作的发展仅仅依靠集

体和学生干部的管理远不够，在具体活动和个人管理上也应该有相应的规范制度，因此该同志大力落实学院20xx年5月开始执行的综合素质评定实施办法，对学生在校的思想、学习、社会工作、参与班集体活动等方面进行了全面的量化综合，学院所有有关评优评先、组织发展、减、免、贷、补、毕业鉴定等方面的评定的`原始数据都来自于综合评定，通过一年来的试行，收到了良好的效果，学习良性竞争良好发展，集体活动参与学生变被动为主动，各奖项评定更为公平公正，学生反馈意见甚微。

三、以专业素质拓展为平台，狠抓团员青年学风

广大青年学生在校主要任务是学习科学文化知识，这一点毋容置疑。该同志在抓好常规如“五按时”（按时早锻炼、按时早自习、按时上课、按时晚自习、按时晚就寝）工作的基础上，充分利用学校专业素质拓展平台，提高团员青年的专业文化知识水平。从20xx年该同志参加工作以来，利用各项激励措施充分调动同学们的积极性，鼓励广大本科生参与教师的科学研究工作，每年一次的本科生课外学术论文大赛现已成功的举办了六届，20xx年报名参赛项目近40项，直接参与活动学生人数达200余人，通过活动，大大增强的学生们的实践动手能力，利用跟导师的课题项目实验拓宽了他们的专业视野。此外，为进一步让同学们了解所学专业前言知识，在学院领导的大力支持下，该同志的精心组织，开展了学院教授、博士讲坛，每两至三星期定期举行，由于主讲人均为学院专业领域资深教师，故每场讲座均空无虚席，在学院学生中形成了一种品牌效应。

四、以青年学生需求为导向，大力开展丰富多彩的校园文化活动

青年学生的特点是激情四射、活力十足，针对此特点，该同志充分利用学校各项活动平台，如校园文艺文化艺术节、体育文化艺术节、科技文化艺术节、校运会、12.9大合唱、青春杯“辩论赛”等等，通过摸底、选拔各类有兴趣特长人才参加比赛，通过他和学生干部们的共同努力，近些年在科技文体方面都取得了长足的发展和较好的成绩，省挑战杯课外学术作品大赛、创业计划大赛、大学生艺术表演赛和学校大小文体舞台上都能见到该学院学生的身影。除组织学生参加各类比赛外，该同志还不忘培养大多少团员青年的兴趣爱好，组织了很多内部交流和友谊赛活动，如学院内部的三人制、五人制篮球赛，文娱大联欢、卡拉OK班级赛、班级拔河赛等等，极大的拓宽了同学们的参与面。

五、大胆创新、积极开拓团学工作新局面

学生工作是青年人的工作，墨守成规只能是被动工作，在工作形式、内容上更需要的是大胆创新，该同志集思广益、充分调研、不断探索工作的新方式和方法。

1、根据需求制定新的管理制度

对原有的工作制度，该同志不断修订和完善，但随着形式的不断变化，还需要制定新的管理制度，如在校园各项丰富多彩的活动中，学院经费必然存在有限支持，在此情况下，该同志制定了“规范各项校园文化活动管理实施办法”，办法中明确指出，对参加的各项活动（文艺赛、校运会、辩论赛等），按不同活动给予基本经费补助，不足部分按参赛集体自行解决，在基本补助的基础上，再按获奖的等级再进行奖励，如此，既解决了经费不足的问题，又充分调动同学们的参与积极性。

2、创建团学工作个人博客，实现办公网络化

随着信息时代的来临，办公网络化越来越被社会接受，高校的团学工作更应该如此，因此该同志于20xx年起建立了自己的个人博客并进行了不断完善，相关信息的发布和工作的布置在个人博客里充分开展，不仅节省了很多人力、物力，还实现了跟广大团员青年的无缝交流。目前，该同志个人博客学生访问量日均达到100余次以上，学生也均每天都有留言交流和咨询。

3、搭建校园文化活动平台，丰富学生课余生活

校园文化活动的开展需要有序性和计划性，但更需要搭建活动平台。该同志负责学院分团学工作以来，创建了学院科技文化艺术节，教授、博士讲坛，学院“材化杯”篮球赛、足球赛、辩论赛，迎接学生文艺晚会（文娱大联欢）等多个活动平台，既保证了学生们的参与面又培养了同学们的兴趣爱好，提高了他们的综合素质水平。

几年来，在学院党总支和校团委的正确领导下，在全院师生和该同志个人的共同努力下，该同志所负责的材化学院分团委先后获得江西省“五四红旗团总支”、省暑期 “三下乡”优秀社会实践队、省“青年志愿服务优秀集体”、校五四红旗分团委，校暑期“三下乡”优秀社会实践队、校“三个代表”实践优秀志愿服务队 、校“学马列，学党章”活动“先进集体”、校宣传工作先进集体和“共青团宣传先进单位”等一系列省、市、校级荣誉。由于工作表现较为突出，该同志20xx年及20xx年两次被评为校优秀班主任、20xx年和20xx年荣获江西省暑期“三下乡”社会实践先进个人，20xx、20xx年被评为校先进工作者，20xx年获赣州市优秀团员，20xx年获校优秀辅导员。在工作的同时，该同志不忘自身业务水平的提高， 20xx —20xx年期间，就学生工作发表论文三篇，就本专业发表论文7篇，主讲《有色冶金原理》和《再生有色金属冶金》两门冶金专业课程，主持省级课题1项，完成校级课题4项。

优秀辅导员先进事迹7

20xx年走上教师的岗位，从教11年一直任教数学并兼任班主任、辅导员工作。每天面对着天真无邪的孩子们，他们时刻激励着我认真学习，勤于实践，脚踏实地的做好每一件工作。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、用爱营造快乐的集体

在中队管理中，我鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。让他们在我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队上有一席之地，并大胆鼓励他们参与中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生，从不宠坏他们，更不迁就他们，而是更加严格要求他们以身作则，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直、热情、向上的人。中等生往往希望人人能重视他们，但又害怕抛头露面。对这类队员，要调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。队员们在这样一个充满爱的集体中快乐地成长着。

二、开展活动，记录精彩。

我在班级中队开展了一些丰富多彩的活动，给孩子们提供了展示自我的舞台，比如：主题班会“爱家乡、爱学校、爱班级”、“今天我当家”，“学会感恩，从我做起”，向同学推荐好书的“读书会”，国庆节“我爱祖国”演讲比赛、“跳绳、打羽毛球、跑步等体育比赛”，“歌唱展示”等，这些自主参与的队活动使少年儿童陶冶情操，扩大视野、增长才干，在集体中自我教育、相互教育，张扬个性，全面发展。在活动开展过程中，我或拍照或录像记录了孩子们的精彩，并把一些精彩瞬间和生活点滴配以文字做成一本本班级成长视频相册，当孩子们读着文字欣赏相册的时候，他们曾经展现出的团结友爱、坚强乐观、环保、阅读好习惯、创新意识等优秀品质在他们心灵深处会被再次强化。

三、培养“小干部”，建设优秀团队。

培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我特别注意培养中队干部。在我的班级中人人都是“班干部”，通过报名、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后结合平时活动，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员在担任少先队小干部的过程中受到了教育，得到了锻炼，提高了素质，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。但它又是一项平凡的工作，是由一点一滴琐碎而细小的事情构成；然而想要把平凡的工作做好做精，必须把勤奋、求实、创新的精神，耐心、细致的态度，落实到每时每刻的行动中去。在今后的工作，我将继续努力，用拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。

优秀辅导员先进事迹8

走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战，范文之事迹材料:优秀中队辅导员先进事迹材料。因此我任辅导员以来， 坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，帮助少先队员在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队中队的阵地建设，利用黑板报、队角、等阵地，使队员在自我服务中发挥能力，用爱心帮助学生健康成长。

一、我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。

我把少先队工作与德育工作融为一体，工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友，随时要把自己摆在儿童的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动，尤其少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育极为重要，必须引起高度重视。而游戏活动才是适合成长中的少年儿童的一种特殊的教育方式，它在少先队活动中应该占有十分重要的地位，根据这一想法，我静下心来，潜心研究、精心设计，指导少先队员们开展了手抄报比赛、“红歌赞党”主题队活动、“我爱------”系列队活动，体验父母甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。举办“爱我家乡，知我家乡”习作比赛，以“祖国祖国我爱您”为主题的庆祝建国六十二周年实践活动，以“我爱地球”为主题开展环保调查，丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，我也得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。队员们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解国家的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。

同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对学生开放，同时还吸纳学生自己带来的书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

三、用真情浇灌花朵

在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

两年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

优秀辅导员先进事迹9

1968年从江西大学毕业后，在教学第一线辛勤耕耘近四十个春秋。他是生物系创建人之一，首任系副主任和动物教研室主任。长期担任主干课程的教学任务,学术论文多篇在国家级核心期刊上发表，并多次荣获省、市、校优秀论文奖和校科研成果奖。同时刘老师自1986年开始先后担任生物系86级、93级、96级、02级生物教育班班主任。在教育教学工作中，他始终以“注重德育，培养学生进取心”“狠抓学风建设，强化素质教育”“以人为本，情系学生，关心学生身心健康”为工作方向。在要求学生学习进步，培养学生实践能力的同时，不忘关心学生健康和资助特困生完成学业。几十年来，由于他热爱党的教育事业，爱岗敬业，忠于职守,工作责任感强，具有良好的师德，多次被评为校级先进工作者、优秀共产党员、校优秀班主任、学风建设积极分子，并荣获墨人德育奖。

优秀辅导员先进事迹10

时光荏苒，走上辅导员的岗位，不知不觉已度过了近三个春秋。回首近年来的工作经验，我觉得拥有良好的服务意识是做好辅导员工作的基础，拥有认真的学习态度是做好辅导员工作的前提。和许多优秀辅导员一样，我梦想着每一个学生都能拥有精彩的未来，梦想着每一个学生都能拥有无悔的青春，梦想着每一个学生都能拥有自己的康庄大道，梦想着自己能给学生更多坚定的信仰，更多坚实的信念，更多坚忍不拔、勇往直前的力量是这个梦想，让我深刻的认识到自身条件的不足，明确了要有全面发展的学生，必须有发展全面的老师，更明确了辅导员要不断更新自己的知识结构、不断学习、终身学习的重要性。所以我认真学习各种德育理论和知识，把握时代脉搏，并运用到政工工作中去。在工作中，充分发挥学生的主体作用，开展了一系列丰富多彩的主题班会活动，帮助学生寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使每个班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。

一、牢固树立“全心全意为学生服务”的理念，当好学生的“服务员”天涯海角有时尽，只有师恩无穷期。一名优秀的辅导员必须要有很强的服务意识，为学生排忧解难，想学生之所想，及学生之所及。辅导员是大学里对学生影响最大的人，会伴随每一个学生走完从学校人到社会人过渡的始终。每一个学生从遥远的故乡来到济南，进入学校，在短短的三年学习时光里，面对的压力，经历的学习生活中的困难是方方面面的，所以，作为一个辅导员，单纯管好学生并没有尽好自己的责任，能否解决学生成长中方方面面的问题才是我们工作成败的关键。

报到之初，学院将我派到院齐河实训基地担任辅导员。面对陌生的单位，陌生的环境，陌生的同事，远离学院一人负责实训区数百名学生的生活、学习、安全等问题，困难可想而知。当时的实训基地还没有开发，各方面的条件相对比较落后，没有网络，没有电视，没有浴室，没有像样的操场，尽管学院尽了最大努力改善条件，但放眼望去，仍然很荒凉。当我带学生初到齐河时，很多女生还没下车就开始落泪了。从城市长大的我刚到也很不适应，但想到学生面对的学习生活中的困难更多时，我就忘记了自己面对的困难，全身心地投入到为学生的服务中去，帮助他们解决各种各样的难题。上班在办公室，吃饭在食堂，晚上在

宿舍，学生有问题可以随时找到我。实训之初，因为很多学生从没干过农活，于是我亲自带领他们下地掰棒子，锄地，松土，打扫鸡舍，特别是学生学习上塑料大棚期间，因为害怕他们出危险，我自始至终和他们一起完成了整个学习过程；考虑到同学们业余生活比较贫乏，我组织了一场迎新篝火晚会，亲自带领学生去田间地头收集棉花柴、碎木料、购买燃料，当看到熊熊篝火燃起了每位同学的热情时，我心里美滋滋的；当时的实训区没有医务室，学生生病总是要到离校几公里外的县医院就诊。记不清多少次，寒冬腊月的深夜，租来简陋的小车，顶着寒风送学生去医院；也记不清多少次陪伴学生时，不知不觉就睡着了，等到深夜冻醒看到学生转危为安时，突然觉得一切的劳累是如此值得！正因为细心周到的工作为学生的健康成长提供了深入细致的指导，我所带领的原农管系数百名学生没有出现一起事故，受到领导和老师们的称赞。老师的教诲和关怀如缕缕春风。朝夕相处，相儒以沫，正是真诚的服务开启了每一名同学的心扉，使那段岁月留在了每一位同学的成长记忆中。时至今日，虽然因为工作调整，我已经不再带领这批学生，但每到佳节时，上百条的短信仍会送上最诚挚的祝福！每当这时，回忆起当年的辛苦虽然历历在目，但我对我的付出无怨无悔。

“如果没有对育人事业发自内心的热爱，如果不是把教书育人作为安身立命之本，相信我不会在三百六十行中选择教育事业，选择辅导员工作，但在同学们点点滴滴的成长和进步中，我常常会感受到莫大的欣慰和自豪。”正是心怀这样一种信念，这样一份感动，使我在专职辅导员的岗位上乐此不疲。

二、坚持理想信念的导向作用，加强自我学习和自身修养，做好学生的领路人

“辅导员的工作归根到底就是引导学生的成长成才”，这几乎是每一位专职学生思想政治辅导员老师经常挂在嘴边的一句话。我认为，理想信念教育非常重要，好比做菜盐必不可少，但不能说盐很重要就吃盐，而应该把盐同其他作料一起做成美味佳肴让学生品尝，通过切身感受认识到盐的重要性。因此，我注重把理想信念教育融入到学生人生成长中去，坚持以正确的理论思想指导他们，树立正确的理想信念，及时地纠正学生中的不良思想苗头。

大三对于高职学生而言是一个关键时期，面对专升本、就业等实际问题，学生往往出现焦虑迷茫的表现，学习分化现象相当严重。针对这一不良现象，我主动给学生开设了就业指导课，为他们的职业前景作预测，介绍应聘经验，讲授就业有关知识，使学生对于就业前景充满了信心。另一方面，我积极走出去，利用自己的社会关系，联系用人单位推荐学生就业，变被动为主动，力争为他们的就业开拓新的途径。经过不懈努力，济发物业、明洁物业等一批省内的一流企业纷纷来我系招聘人才，使得总体就业率比去年高出一倍多，为学生真正解决了后顾之忧！另外针对有志于继续深造的同学，为他们开设了“专升本”讲座，通过联系专家给学生作报告，找过去老生中专升本高分同学谈经验等形式为打算升本的学生解答疑惑，在系领导的关心支持，对“专升本”的专业进行相关辅导并全程给予指导。在各方面的努力下，我所带班级的报考录取率近两年一直保持在40%左右，最为可喜的是我系两年来每年均有一名同学考取相关专业的硕士研究生，这对于基础比较差的高职生而言更是难能可贵。几年来扎实的工作换来了学生全面健康的发展。连续两年,我所带领的班级中，多人次受到学院“三优”表彰，“专升本”率和就业率保持较高比例，很多学生因为表现突出在学校光荣加入了中国共产党！另外我很重视学生社会实践能力的培养，注重培养学生的组织协调能力，创造机会给学生提供一个展现自我的舞台，因而涌现出很多学习好、能力强的同学，一大批学生成为院系学生会干部、社团领导人，特别是近两届院系学生会主席均出自我所带的班级，这批学生为学院和师生做了大量的有益的工作，受到院系各级领导的好评！

当时代的车轮跨入知识经济的大门，社会对学生的能力要求达到了前所未有的高度。知识化和高学历不等于拥有大学生思想政治教育的专业素质和能力，辅导员如果没有相关的专业背景和知识储备，在面对大学生思想政治教育的新要求和各种复杂局面时，辅导员就会不同程度地存在知识恐慌和本领危机。因而我积极与同行交流，向领导学习，主动参加有关培训交流活动，研讨学生管理的科学化和规范化问题，特别是新形势下大学生思想政治工作的深化问题。对大多数像我这样年轻的辅导员来说，只有不断的加强学习，才能始终使自己处在时代的潮头，当好学生的领路人。

三、“以人为本”，真诚的尊重学生，理解学生，走进学生的心灵深处，当好学生的贴心人

传统教育中“师道尊严”一直是教师们的尚方宝剑，辅导员办公室也就成为学生们只能循规蹈矩、洗耳恭听的金銮宝殿，这样的环境并不十分有利于政治工作的开展。因此，在学生管理中我首先建立了和谐平等的师生关系。以一种前辈而非长辈的角色定位自己，以一种教育而非教训的方式交流沟通，民主自由的氛围使学生可以表达自己的意愿，敢于倾诉自己的心事，从而走进学生的心灵深处，做学生的贴心人。

回想起去年刚刚搬入齐河校区的那段时间里，学生们遇到的问题较多较杂。例如：宿舍漏水、蚊虫多、饭菜质量不好、身体不适应等等。特别是有些班级的学生刚接手，他们对我很陌生，不愿意和我交流。于是开学不久的那段时间里，我常常在下班后不顾劳累，深入班级，走入宿舍，和他们一起在餐厅吃饭，找寻一切可以找寻的机会和他们增进了解，加深感情。慢慢的，学生们开始敞开他们的心扉，向我倾诉他们的烦恼和困难。于是我针对发现的情况，一方面及时解决问题杜绝小隐患，帮助他们早日适应不同的环境；另一方面教会他们学习对待人生的积极态度，增强他们面对挫折和抵御艰苦的能力。经过不懈的努力，学生们终于很快的适应了齐河的生活，全身心的投入到学习中去。在解决同学面对的共同问题的同时，我注重解决个别同学碰到的思想生活等方面的问题。我带的班里有一个女孩，平时比较敏感脆弱而且比较自闭，因为一些误会造成了和同学们之间关系的紧张，于是她更加封闭自己，原本安静的她更加少言寡语，只是默默忧伤。我发现后，经过多次细心的了解和耐心的沟通，终于使她走出了封闭的心灵，将事情原原本本的告诉了我。通过认真的分析和讨论，她自己找到了困扰自己多年的心结，解决了她的思想问题。如今活泼开朗的她正乐观的面对生活，一往无前，大步向前走着。

教育的真谛是真诚而无私的爱。辅导员应该也必须善待每一个学生，善待每一个学生的每一份情感。只要用一颗真诚而无私的爱心，与学生们一起弹拨爱的“和弦”，就一定能在师生之间产生强烈的情感共鸣。

正如一位著名教育家在演讲时所引用的一段话：把一个信念播种下去，收获的将是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“辅导员”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！

优秀辅导员先进事迹11

钟承鼎老师自91年8月参加教育工作以来，认真贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，处处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特别是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着，实践着，而且成绩显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担任中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师；学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素质教育合格校”等称号。主要事迹如下：

一、爱岗敬业，积极创新辅导员工作。

自钟承鼎老师开始担任大队辅导员工作以来。学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。

钟承鼎热爱教师这一行，也热爱辅导员这个岗。他认为，没有规矩，不成方园。于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全，使大队部工作规范化、制度化。几年来，为使少先队大队部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好，在以往工作的基础上，重点注意了工作制度的建立健全。先后制订和完善了六项大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活动制度"、"检查评比制度"、"激励制度"。"建档制度"。在建立健全制度的同时，钟承鼎还十分注意向先进大队部学习，努力开拓和创造我校少先队大队部工作新局面。先后来到北京、江西、广东等地方学习，取人之长补已之短，不断地丰富自己。而通过学习，找出了差距，努力方向更明了，工作勇气更足了，前进的路子更宽了。

二、围绕教学，创造性开展各项活动。

在他看来，少先队大队部，不是单纯的组织活动、活跃学校，最根本的职能应该是紧紧围绕学校的教学工作开展活动，为素质教育鸣锣开道。在围绕学校素质教育工作中，广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了"雏鹰升旗手"、"国旗下的讲话"、"手拉手"、"我为校园添光彩"、"知荣辱，树新风""民族精神代代传"等各项活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，牢固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。

三、抓住节庆，针对性开展各种活动。

“节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事比赛、喜闻乐见的游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育，增强民族自豪感，形成和谐的学习生活氛围，起到了良好的效果。

四、开发智力，设置“奇思妙想信箱”。

钟承鼎老师秉着“减轻学生的过重课业负担，不能减轻学生的学习精神”的

信念，在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来，钟老师已收到了许多表达奇思妙想的稿件，如有一个学生写道：“我想设计一种能重复利用的纸，这样既能节省资源，又能节省钱”。奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长的欢迎。

五、转化学生，用爱心建立亲密关系。

帮助农村留守少年儿童和特殊困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。钟承鼎老师结合本校特点开辟了少先队员的心理咨询室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓研究，一手抓转化，努力寻找和挖掘他们的优点、闪光点，树立他们的自信心和自尊心。

钟承鼎在学生面前不仅像老师，也将自己当作学生的一位好朋友，甚至让学生感觉老师就像自己的妈妈一样，那样的关心他们，那样的喜欢他们。不但要从学习上给予帮助，还从生活上处处给予关心。每当学生生病而带病上课时，钟承鼎特别注意他们的一举一动，关注孩子的病情，下课后，端上一杯糖开水给孩子，并对他说，快快把病治好，因为健康的体魄是实现美好理想的基础，只要身体好，才能达成自己的愿望。每时每刻对学生以温和的语言，让孩子感到温暖，建立一种亲密感。而对于成绩较差的学生，更是如此。

总之，钟承鼎老师能努力按照党的教育方针政策办事，能在上级和学校有关部门的部署下，紧紧围绕培养合格建设者和接班人的主要目标，带领和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域，全面促进了我校少先队员们的素质发展，不愧为优秀辅导员的光荣称号。

优秀辅导员先进事迹12

20xx年在我有了x年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻激励着我潜心研究，认真学习，勤于实践，善于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员老师积极参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太珍贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思考，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标——立足校园，做科研型辅导员。

一、立足校园，营造红色氛围，实现政治启蒙

我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林——先农坛内。这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也形成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。

今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰苦。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参与中了解党史，了解校史，体验延安精神的具体含义。在轻松的氛围中激发了学生热爱中国共产党，热爱祖国、热爱学校的情感，增强了民族自豪感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的宏伟志向。

二、立足校园，构建争章机制，活跃基层组织

在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活跃起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”游戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和《入队成长记录册》。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培养他们当少先队员的光荣感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习能力的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评选出“小百花奖”、“最佳创意奖”、“最佳导演奖”等多枚奖章的获得者；在学习描写景点的课文时，课堂上会出现导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，如果课堂上出现了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的画笔描绘出来；数学课上，队员互相测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了巩固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节——品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章……这些生动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、愉快活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛”小队：展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图；“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面；“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木结构特点；“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、色彩装饰的作用；“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精美的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已刊登在《辅导员》杂志2007年第10期上。

三、立足校园，开展课题研究，实现活动育人

担任大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，认识到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风老师请到学校，亲自指导我和中队辅导员老师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的研究，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。特别是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实验，取得了阶段性的成果。撰写的论文《寄宿制学校少先队探究式小队活动的研究》获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2005年第二期《北京市少先队》杂志上。

面对当前校园生活紧张、队活动空间紧缺的状况，06年继续参与中国少先队工作学会“十一五”课题，采用“一破一例”和“一进一退”的研究行动，定子课题为《如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动》，我和老师们认真做数据前测、分析原因，与少先队员朋友聊天，撰写课题报告，采取抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足校园的活动。例如：五（5）中队，在科任教室和宿舍内开展了《自制乐器音乐节》，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手能力，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐美妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了优美的旋律，带领着友谊中队的预备队员一起游戏。这样，两个中队的队员都活跃起来，让预备队员提前感到组织的温暖，受到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参加自主活动。特别第二次尝试，在校园内开展“（全自主）快乐游戏节”。平日安静的操场上，成了孩子们快乐游戏的乐园。孩子们设计出来的各色小游戏，妙趣横生；自行制作的游戏宣传彩页，随处可见；游戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友谊中队结队的伙伴也出现在操场上；许多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。我的论文《权力交给队员，组织才能活跃》的《全自主校园队活动的尝试与思考》获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，老师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论研究先进集体。我们的课题经验，也曾在浙江、深圳等地辅导员交流时作经验介绍。

在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业知识，提高研究能力，向“研究型辅导员”方向努力。正象我的老师吴云清教授说的那样：“提高研究能力并不难，关键是要在学习上下功夫，在思考上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨，希望得到各位评委的批评指正，以此激励我今后继续为少先队服务，为红领巾服务，我将不懈努力！

优秀辅导员先进事迹13

王xx，女，XX年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉

根据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作

以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

开展“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

四、以活动带动少先队员思想素质的提高

学校长期开展各项活动，带动学生的思想素质。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和认识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上认识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“安全靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素质教育。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！

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在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了八个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。从踏上教育工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

一、勇于进取，不断创新

在我担任中队辅导员工作的这几年里，创新是我不竭的动力。20xx年第一学期期末,涿州市举行“爱家乡，颂涿州”的主题班会活动，在较短的时间里，我便组织四(4)中队开展了“我是了不起的涿州人”的主题队会。队会中加入了武术，相声等表演形式，使队会精彩纷呈。求新求异给我的工作增添了一份精彩。

在“争卡达标”活动中，班级各小队结合各自实际，自定章目，形成人人有创新，队队有特色的格局，队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标，通过自评、小队评、全体队员评的方式，评选出符合要求的队员，颁发奖卡。为了让每一位少先队员发挥积极性，重视他们身上的管理潜质和组织才能，每学期学校大队部一切活动都由中队长组织，小队长具体安排，让他们从中得到体验，锻炼。

二、身正正人，树立榜样

作为中队辅导员，要以身作则，为人师表，为学生树立生活，学习的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课;我发现教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

三、把“爱心”献给学生

“学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求!”。

要做好辅导员工作，必须发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。自觉地，情愿的为工作为学生捧出赤诚的心，为事业献上火热的情。这是做好辅导员工作的思想源泉。辅导员对学生来说，既是良师又是益友。多年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

在担任中队辅导员期间，我从不歧视学生，更不会冷淡成绩差的学生。而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫王子涵的学生，他父母离异，他跟随奶奶生活，奶奶还要照顾生病的爷爷，根本无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常课上多留意他，课下找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，王子涵同学的学习有了可喜的进步。

所有的工作中，我始终胸怀一颗“爱心”，“爱”是取之不尽的方法，“爱”是用之不完的动力，“爱”是做好班辅导员工作的根本。

四、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台

在班级中队集体活动方面，我们班充分利用条件设计和开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“爱牙护牙”、“爱眼护眼”“热爱班级”，组织讲故事比赛、庆“三八”庆“元旦”系列活动、积极参加校体育运动节等等，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，其中张思维、王家瑞等十多名同学获全国小学生硬笔(铅笔)字优秀奖;宋坤泽获涿州市航模比赛优秀奖，贾思琪获中心校“读书小少年”称呼。

付出汗水，收获成果。我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续多年被学校评为“优秀中队”、“优秀班集体”，20xx年，我带的2(3)中队被保定市评为优秀班集体。20xx年我所指导的中队会“我是了不起的涿州人”获涿州市三等奖。20xx年8月参加了河北省骨干班主任培训。

人生的乐趣在于创造，生命的价值在于奉献，青春的美丽在于未来。我的人生才刚刚起步，我将用拼搏去迎接挑战，用爱谱写一首青春的赞歌。

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四（1）中队辅导员：20xx年参加工作以来，我一直工作在少先队中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，歌咏比赛、班级文化评比、运动会等无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。

三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度———班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

五、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台

如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用有利条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”等系列活动。积极参加学校举行的庆“六一”、“国庆”、“12、9”、诗歌朗诵、钢笔字比赛等系列活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的各种活动均取得校级、镇级优异成绩，在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖”。

六、班级荣誉

我班参加的活动的过程中，相互团结，互相帮助，培养了团队合作精神，使我们工作、学习配合得更加默契，通过我们的努力，我班取得了以下成绩：

1、20xx年5月荣获县级先进班集体。

2、20xx年5月荣获镇级先进班集体。

3、20xx年、20xx年、20xx年各类歌咏比赛中均获得校级评比第一名。

4、20xx年、20xx年、20xx年六一文艺汇演校级评比中均获得第一名。

5、20xx年秋季、20xx年春季、20xx年秋季运动会比赛中我班运动员发挥出色，取得集体总分第一名。

6、在20xx年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖”