如何培养幼儿的主动性

是每个内向宝宝家长都头疼的问题，都希望自己的孩子可以积极主动一些，那么具体怎么做呢?

最近我的宝宝出现了一个问题，就是不喜欢主动与陌生的小朋友或者大人打招呼，有时候早晨上幼儿园都不太喜欢主动的与老师打招呼，与其他的宝贝比较起来，我的孩子已经算一个性格开朗外向的孩子的，可是同样也遇到了这个问题，就让我有了对这一话题的认识，总结了一些要点与宝宝妈妈们一起分享一下。

1、鼓励。鼓励宝宝与其他的孩子接触，鼓励宝宝不要害怕友好的陌生人，妈妈的鼓励会是宝宝前进的动力。

2、多带孩子接触外界。孩子对外界事物了解的越多陌生感和恐惧感就会减少，这样就不会害怕他们不认识的人，认生的现象也会减轻，多带宝宝参加一些集体活动，对让宝宝接触人，学会与别人沟通。

3、给孩子自己完成事情的机会。孩子的主动性并不是单纯的表现在与人打招呼上，还表现在对事情的热情上，有些家长将孩子的事情大包大揽的全部承担下来，别说这样锻炼不了孩子的自理能力，就连孩子对事情的主动性也会抹杀掉，让孩子了解某些事情是需要自己去做的，也需要对事情有一种热情的态度。

4、制造困难。孩子们的好胜心里其实很强，对自己觉得简单的事情并不放在心上，那么家长就应该有意识的将某件事情提高难度，这样孩子对完成这件事情就产生了兴趣，这就是孩子的主动性。

5、给孩子找一个榜样。说是榜样其实也可以说成是竞争对手，孩子们的自信心都很强，不希望自己输给别人，别人做的事情自己也想去效仿，而且希望自己做的更好，这就是孩子们的天性，家长应该利用这个天性去启发孩子的主动性。

6、给孩子选择的权利。任何事情家长都给安排好了，甚至连今后的路怎么走都计划的妥妥当当的，孩子在其中只能扮演木偶的角色，那试想一下孩子还会对生活感兴趣吗?自然就丧失了主动性，只要按着父母的意思做就好了。

7、增加孩子的兴趣点。做任何事情都需要有兴趣，这样才能对这件事情有一个主动性，孩子们的兴趣点多了，主动做的事情也就多了。

经过我上面的经验分享不知道宝宝妈妈们是否对有了一定的了解了呢?希望本文对你们是有所帮助的。

如何培养幼儿的主动性 [篇2]

怎样培养孩子学习的主动性 家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

一、过分督促孩子是不妥当的

有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？

1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。

适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排，如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”这就使孩子没有了主动。

2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。

在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子决不可能有积极愉快上进的情绪，很难进行主动积极的思考。家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。

3．培养良好的'生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来起业！快点，快点！”孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按是时睡觉和按时起床，别的暂时不要求，让孩子感到这件事的重要。之后，孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展，不少孩子学习差、习惯差，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性造成的。

二、创造适宜孩子学习的家庭气氛

学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形

成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点。

1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。

有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实不是这样，家庭教育要注意养成，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。

由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大，这是同有必要的，孩子的学习长达九年、十几年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。

3．切忌严厉气氛，注重营造宽松。

严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错了一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。

家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍，家长可以说：“你能自己安排吗？不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。