2016年中学教师证考试《教育学》模拟试题

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　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为(　　)

A.正式评价和非正式评价

B.相对评价和绝对评价

C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价

D.正确评价和错误评价

2.我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺，都属于(　　)

A.活动课程

B.综合课程

C.核心课程

D.分科课程

3.班级组织的领导者是(　　)

A.班主任

B.学生干部

C.校长

D.全体教师

4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有(　　)

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

5.教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和(　　)

A.评价功能

B.选择功能

C.决策功能

D.指导功能

6.世界上最早系统论述教育教学思想的专著是(　　)

A。《论语》

B.《大教学论》

C.《雄辩术原理》

D.《学记》

7.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法是(　　)

A.相对评价法

B.绝对评价法

C.个体内差异法

D.自我评价法

8.被称为“近代实验科学的鼻祖”的是(　　)

A.培根

B.梅伊曼

C.拉伊

D.夸美纽斯

9.主张人本位的价值取向的代表人物是(　　)

A.夸美纽斯

B.孔德

C.涂尔于

D.卢梭

10.既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素是(　　)

A.教师的专业理想

B.教师的专业知识

C.教师的专业能力

D.教师的专业自我

11.班级组织的发育经历的第一阶段是(　　)

A.团体要求与个人属性之间的矛盾

B.个人属性之间的矛盾

C.团体要求架构内的矛盾

D.团体要求与团体文化之间的矛盾

12.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是(　　)

A.作用的对象

B.作用的方向

C.作用的呈现方式

D.作用的目的

13.特别重视强化作用的教学理论流派有(　　)

A.哲学取向的教学理论和行为主义教学理论

B.行为主义教学理论和认知教学理论

C.认知教学理论和情感教学理论

D.情感教学理论和哲学取向的教学理论

14.明确地提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出重要贡献的是(　　)

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.夸美纽斯

15.以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是(　　)

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制